【我是笑笑，这是我的第58篇原创教育笔记。】
今天的语文课是一堂口语交际课，内容是《注意说话的语气》。我从生活实际出发，创设了课本剧，请同学们演示了早上发生的一幕。老师今天进学校的时候，一个小男孩慌慌张张地从我身边跑过去，一不下心撞到我，他对我说了一句：“对不起”。就飞快地跑开了。当我正准备进办公室的时候，一个小女孩刚从办公室出来，她没注意我进去，不小心撞到我身上，小女孩立马抬头看了下我，露出很愧疚的表情跟我说：“老师，对不起，我没看见您进来，不小心撞到您。”同学们，你说这两位同学老师更喜欢哪一位同学呢？同学们的小手像雨后的春笋一样纷纷举了起来。
接着，我请孩子们演示了课文中的三个情境。
情景一：如何和家长商量上学习班。小明想上画画板，而妈妈想让他学钢琴，他该如何和妈妈商量呢？教学生学习商量的语气，不仅要用温和的语气，还要学习用身体说话。那么和爸爸商量的时候，又该如何做呢？引导学生用理由和爸爸商量。
情景二：回教室时，小明看到一位同学洗手后没有关水龙头，这时，又该怎么说？让两组学生表演对比的过程中，孩子们都明白了提醒别人的时候，不能着急，不能命令，语气要温和。
情景三：小明上学迟到了，老师批评了他，下课后他该怎么对老师说？我想到了今天A同学又迟到了，当小组合作结束的时候，我请了她来到讲台前和我合作演那个迟到的女孩。
我创设了情境：丁零零，上课的铃声响了，我又迟到了，这时候我来到了班主任的面前，我对班主任王老师说……只见她搓着小手，满脸通红，好不容易说了三个字：“老师，对不起，我迟到了！”同学们见状，纷纷为她鼓掌。我轻轻地摸了摸她的肩膀，对她说：“没关系，今天你虽然迟到了，可是老师相信你下次可以改正这个错误，遵守学校纪律。”她看了我一眼，低着头回座位上，旁边的同学说：“老师，A同学真哭啦！”我看到了她在小声地啜泣着，心里不禁一下触动，孩子的心是多么地简单和纯真啊！我赶紧拉回了思绪，说：“A同学的哭声说明了她真正认识到了自己的错误，大家把掌声再次送给她。”孩子们纷纷鼓起掌来。
下课后，和A同学的妈妈进行了电话沟通。电话另一端的声音还是那么柔弱，A同学的妈妈说早上七点就开始叫孩子了，可是孩子并不肯起床，而且晚上作业做到坚持广播操打卡和阅读打卡的时候，孩子就开始拒绝，并且要求看电视，如果不满足就开始哭闹。二是孩子的爸爸确实也有些溺爱，在这些事情上不能和妈妈统一战线。
我和孩子的妈妈又进行了一次深度的沟通，这是一个缺少规则意识的孩子。古云，没有规则不成方圆，培养孩子的规则意识，可以这么做：
1.为孩子选择合适且容易做到的规则：父母要为孩子设定一些合适的规则，最好是一些基本且容易遵守的，比如周一到周五晚上九点前睡觉，平时不看电视等等。
2.对孩子要加强规则引导，适当鼓励：家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样？让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的正视。如果孩子遵守了一些设定的规则，家长要适当鼓励和赞扬。就拿起床这件事来说，一个早起的好习惯对于孩子来说不仅对身体有好处，也对学习生活以及将来的工作非常有帮助。
如果从小就喜欢赖床，长大后无论是上学还是工作，就会经常容易迟到，这会让老师或者领导对孩子产生非常不好的印象，很容易影响孩子在学习或工作上的发展，后果不可设想。
3.家长要以身作则。父母的行为对孩子的影响非常大，父母做的每一件事孩子都会看在眼里，所以父母平时当孩子面说的一些规则，一定要遵守。比如不要主动打开电视，不沉迷电视连续剧等等。
孩子可以有自由，但是更应该有规则！
阳光下的孩子们
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