女儿从出生到小学毕业，关于亲子陪伴方面，我和先生之间我会多些，我先生少一些，我先生周末有时会加班，或者忙于公司的其他事情。
平日里每晚是由我陪女儿进行亲子阅读，周末约好和喜欢的小伙伴玩耍，走进大自然，去公园，极地海洋世界，走进美术馆，走进音乐会等等。以及上了小学要陪女儿上特长班，小学期间的文化课主要由我辅导，但是从女儿上了四年级开始，学校的家长会开始由我转变为我先生参加，还有数学方面的问题开始由我先生解答和辅导，尤其女儿上了初中，学习上的辅导及答疑完全由她爸爸全权负责，我这个妈妈基本退出女儿的学习范畴了。我会关注女儿的生活，照顾她的饮食起居，有时她爸爸也会经常给女儿做她爱吃的菜，女儿也非常喜欢，经过这几年的角色转变，我觉得这么转变过程还是比较合乎常理的，初中的孩子比较敏感，我这个妈妈通常喜欢叨叨，那么势必会引起母女间的不和谐声音，从而影响双方的情绪，而爸爸更加大度，当孩子在学习方面遇到问题，爸爸的做法不是叨扰她，而是帮助她如何打败问题，帮助她解决问题，会让女儿把遇到的问题解决掉，以及本就糟糕的情绪得到缓解及回归于平静，从这一点上看初中阶段爸爸的参与过程显得非常重要。也可以看出遇到事情后爸爸的处理水平，宽容，找办法，去立刻执行，而不是一味的抱怨，埋怨，而是鼓励，支持。
我先生的理科好，所以每当我把菜端到餐桌上，女儿乐呵呵的说理科好的人做菜就是好吃，但是音乐好的人连做菜都会做成五线谱，比如说昨早，我做了个肉丝炒茄子丝，一丝一丝的，女儿一边吃饭一边用筷子夹着菜，说到：“爸爸，快看看这不就是五线谱吗”？哈哈，把她老爸逗得哈哈笑，和我说，“闺女夸你呢？”！我答：“嗯，闺女的说法亮了。”全家人在其乐融融的氛围中结束了早餐时光。女儿也开开心心的背着书包去上学了！
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