“不对啊！”高三班主任詹老师一面判卷，一面摇头，他最心爱的学生钟耀，这几天模拟卷子成绩忽上忽下，尤其今天的卷子，明显就是心不在蔫。
詹老师很喜欢钟耀，这孩子细心、认真，成绩一致非常好，只是有时候詹老师觉得钟耀过于敏感，尤其对于一个男孩子来说，好在这一点不妨碍他的成绩。
到了高三下半学期，詹老师就不太关注钟耀，他得把精力放在那几个需要推一把的学生身上，他相信钟耀。
可是钟耀现在的状况……
詹老师有点着急，放下卷子匆匆去教室找钟耀。
钟耀已经走了。
詹老师有点生气，还有三节晚自习课，钟耀竟然不请假走了！
钟耀并没有回家，他漫无目的的在大街上游荡，他说不出心里的感觉，只是觉得需要走、走、走，也许只有肉体疲倦到了极点，才能够平息内心那翻滚的念头。
他不知道走了多久，下意识抬头时，第二次来到这个地方，为什么他最要好的同学住这儿？为什么他那天会来找他的同学？
可是他还是在小区的树丛里停住，隐在一棵树后，望着三楼的窗户。
一个年轻女人走到落地窗前打电话，在窗前停了很久，一个男人走到这个女人身边拥住了她。
钟耀闭了眼，再睁开看时，那男人的淡紫色衬衣在窗前闪了闪，窗帘拉上了。
晚上已经很晚，有开门声，钟耀躺在沙发上没有动。
“钟耀！”爸爸的声音。
钟耀仍旧没动，他闭了眼，不愿看那淡紫色的衬衣。
“钟耀，你怎么睡在沙发上？去房间里睡。”
钟耀胃里一阵翻滚，他抑制了想吐的感觉。
爸爸没有理会他，径自去睡了。
第二天晚上，钟耀躺在沙发上一动不动。
第三天晚上，钟耀躺在沙发上一动不动。
妈妈出差回来，一进门，看见钟耀躺在沙发上，厉声尖叫，“钟耀”。
钟耀屈膝侧躺在沙发上，整个上半身却悬在空中，呈现一种不可思议的僵硬的姿势。
医院内，钟耀虽然躺在病床上，却仍旧保持那个悬空的姿势。
精神科的史大夫：“这是蜡样屈曲，患者的姿势经常固定不变，肢体任人摆布，即使四肢悬空也能维持很久而不主动改变，如同蜡做的人一般。多见于精神分裂症紧张型。”
史大夫顿住，看了看钟耀的父母，“最近家里或者学校有什么变故刺激到孩子吗？”
钟耀的妈妈摇摇头，“我最近经常出差，没怎么注意啊！”
钟耀的父亲好像有点羞惭，也微微摇摇头。他好像在那个小区树丛里见过一个熟悉的身影，他当时以为看错了。
那一年的高考钟耀是在病床上度过的。
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