二宝当当最近的变化有点大，我把几个比较突出的点记录下来，也算他成长过程的印记。
对课文朗读有点兴趣了
今年开学后，我决定让丁当两人每天朗读语文书上课文20分钟。由于当当的基础比较薄弱，所以我没强迫他去读四年级下的课文，而是找了二年级上的书。我给他找的第一篇是《曹冲称象》，这是个故事，而且情节简单，文字也不多。一开始，他读一遍就要花十几分钟，他特别抗拒，主要原因还是不熟，不懂，没有成就感。我带着他每天读上2-3遍，反反复复就这么一篇。有时，他觉得有点腻了，我就提醒他，“你看，你比第一次熟练多了不是，这就是进步呀。”
这一读就是近一个月了，他每天多少会读一些。今天晚上，他看到我、妈妈、丁丁都在念书，他也情不自禁的翻开书本读了起来，一篇仍然是《曹冲称象》，另一篇是《一封信》，两篇文章读的相对而言比较熟了。他读完，我当然不会吝啬我的赞扬，“你这进步实在是有点大呀。”我由衷的说，真是的发自内心的声音。
他开心极了，他高兴的说：“现在我们四个人都在读书呢。”
看，他是不是有点进化了?
重复，重复，再重复——学习的基本功。
能让孩子感知到从不会到会的那一点变化，不出意外的话，这孩子会逐渐生出自信。
照看植物，写观察日记
他特别喜欢用他的双手触摸一切东西，包括刀具，针等危险物品，成天想方设法去玩几下，有时我真担心他会伤到自己。
随着逐渐长大，他的注意力转移到了种植水果种子上。他把苹果、生梨的种子挑出来，种在我那几盆已经枯萎的盆栽泥土里。他会用小铲子把土培松，挖上一个洞，再把种子放进去。不过他不知道怎么照看他们，所以过好几天都没动静。
我一看架势不错，并且这觉对是个教育长期观念的好时机——观察种子怎么在自己精心照顾之下发芽并逐渐长大的。
但我不确定那些苹果种子是否能顺利长出来，为了让他有更好的体验，我正儿八经买了5种植物，太阳花，向日葵，凤仙花，含羞草，小番茄，这些有种子、泥土、肥料、还有培育说明，我趁此机会把它们都交给当当管理。种进土里过程他不用我教，自己一人就已经摸索清楚了。我主要教他怎么照看这些植物，什么时候要浇水，水大概要多少。我让他每天都要观察。
当当的班主任吴老师在朋友圈看到当当在种植物，于是她建议我让他写观察日记。哇，我当时一阵激动——这不正是一个绝佳的机会吗?我可以教他如何观察变化，不同植物间的对比；如何用文字、格式化记录，用见、感、思、行的逻辑去重复练习思考过程吗?同时还能感知时间的力量。感谢吴老师，她不仅给了当当更多的关爱，也经常教我如何去教育。
帮我卷铅笔
晚上九点，他说：“爸爸，我帮你卷铅笔吧，我知道你一会又要写东西。”“如果笔不尖了，你再用卷笔刀。”“哦，我铅笔盒里还有其他铅笔。”
这孩子，居然替我着想了，我挺感动、也挺感慨的。
这说明，此刻他已经不再「活在自己的世界里」了。这标志着他已经走了出来，「自我」正在快速形成。
默写拼音有点成就感
这也是吴老师的用心建议，当当需要从拼音学习。拼音是基础，犹如高楼大厦的地基，地基不牢固，大厦就算建能起来也绝对不会高。
寒假里我曾经试过让他看着读，好像那会儿还是不太灵光。
这次我直接给他听写，没想到居然基本都能磨出来，字迹还很端正，说明他的记忆提升了，手部精细动作的控制能力也提高了。
画画的模仿能力不错
这个是我不经意间发现的。前几天他给我用蜡笔画水果“吃”，我只觉得颜色搭配还不错，画的还挺神似，但没多想。昨天英文练习册上要画一个自己喜欢的物品，他选择「圆规」，我想你这怎么画得好?又不能配色。没想他看着实物，最后画的还真像，难道他画画也有天赋嘛?
一口气跳绳超过150个
这是今天丁丁和他比赛时发现的。他第一次连续跳那么多，而且身体控制的不错，很轻松的跳到了150多个，并且没断。说明身体条件方面，他也有了质的飞跃。
基于以上种种事实，我觉得我该重新审视他的教育方法。
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