别让猴子跳到背上

《别让猴子跳到背上》，单看书名就特别的吸引人的阅读兴趣，这猴子是什么意思呢？为什么跳到背上？难道是耍猴子的？No，no ！no！绝非如此。

原来，猴子指的是面对具体工作时要进行的下一步骤或者工作任务，被本书的作者形象地称为猴子。

做学生也好，做下属也罢，事情如果毫无进展，就不能作为重新安排汇报时间的借口，学生作业未完成要被老师剋，员工任务没完成，要被老板训斥，严重的会被炒鱿鱼。

——任何时候如果是“我”（老师、管理者）帮“你”（学生、员工）解决“你”的问题、“你”的事情的时候，“你”的问题绝对不能变成“我”的问题。

能够划分好领导和下属之间边界在哪里，这才叫真正的各司其职，好的领导、好的管理不是自己去完成所有的任务，而是发动更多人去达到共同的组织目标。如果责任分工不清晰，或者管理者意识不到位，双方责任和边界界定不到位，就容易把所有的问题（猴子）往自己身上背。

万万不可因为仗着自己能力比别人强的心理优势，潜意识中形成的成就感和满足感而动辄越俎代庖。

蝮蝂被压死的悲剧。可不单单在生物间存在，人类职场（教育界）中比比皆是。

有一个名词叫介入心理，看到一件事情未在正确的轨道上前行，就总想去纠正改变它，这种心理可不是好事，久而久之你就容易把别人的猴子背到自己的身上来。也是对蝮蝂这种生物心理学上的一种界定。

依据角色的区分和责任的划分的维度，可以将学生或员工分为5个层级，第1种是独立行动只做立行性报告的人，第2种是有行动但是也需要立即请示（能偶尔的主动出击），第3种是可以提出自己的建议，第4种是请示要做什么第5种是专一等待指示的人（标准的等、靠、要类型）。

后两种后两种，很明显最容易会把团队和个人的时间白白浪费掉。

作为成熟的社会人，万万不能无所事事，这容易感受不到幸福，也不能忙到脚不沾地儿，否则会感到痛苦。如何告别不幸福和痛苦呢？学着告别甩锅呗，告别没时间做聪明的管理者嘛，争取做机灵的打工人（员工、学生）。

有人特别努力的投入工作，业绩却依然为零,为啥？因为他习惯喂养别人的猴子，自己的猴子却没精力没时间喂养，都快饿死了。

不管何种工种、何种职业、何种身份，总要明确一点：问题得有明确的责任人，先要搞清楚这是谁的问题，实际上，问问题的永远是领导而不是下属。

对待学生或员工，让他做到比昨天更有进步就是更好的，让其自身的能力能得到历练和成长就是教好的，长此以往，总有一天他能做到连你都做不到的事情，这才是大boss的任务。如果每一件事都亲力亲为，那么你的能力就会成为团队或学生的天花板，你若不再成长，组织也就停止成长了。

要知道让别人获得自身能力的成长才是最关键的。

要尽可能地面对面交待任务，至少是电话通知，而不是微信或短信息，这不利于协调，我不利于工作的进一步推进。向上级汇报材料或内容时不宜太长，即使真的长也应该有一页摘要，这样便于展开即时对话。

最重要的一点是管住自己，不能剥夺了对方成长和能力增长的机会。

总之，自己的猴子自己负责，责任范围之外、能力范围之外的猴子，别让他跳到咱们的背上。这样才能轻装上阵，潇洒前行，努力走上更好的前途，遇上更好的自己。Ycy389--048