帮助孩子更高效地完成作业
难得这个周六没有课，儿子也没有辅导班（10岁，小学五年级），一整天的时间都可以自己安排，想安排点户外活动，但儿子的作业还没有完成，按照他以往的习惯，拖拖拉拉，有可能要下午才能把作业写完，外出的计划可能要泡汤，我准备发出我的第一个4D请求。
早上8：30，孩子还在睡梦中，我找了首他喜欢的音乐放在枕边，孩子在音乐声中醒来了，心情很好！
我：过去的一周你的学习任务很紧，课余时间还要去上辅导班，真是辛苦你了！我还看到你在课堂上很积极发言，真棒！ 感谢你的积极主动！（绿色：表达欣赏和感谢）
儿子开心地躺在床上，眼神里透露出小小的满足。
他喜欢赖床，5分钟过去了，还没有要起床的意思，我这次没有这么焦虑了，大人有时候还赖床呢。我想肯定有别的办法能让双方愉快地完成目标（黄色：展示适度包容）
我：你想不想下午出去玩？我们可以开车去科学城，那边有很多公园，环境很好，还可以搭吊床呢。（展望）
儿子：太棒了，我就喜欢出去兜风！
我：可是，你的作业怎么办呢？
儿子：我可以在中午12点前完成，吃完中午饭就可以出去了 （蓝色：务实乐观和100%投入）
我：好呀，那你现在要做什么呢？
儿子：马上起床吃早餐，9:00开始写作业
我：很好！你今天作业这么多，怎么做才能在12点前完成呢？（橙色：指导过程）
儿子：我要专注地写，用番茄钟的方法，做完一个番茄钟休息5分钟，中途不会再搞这搞那浪费时间。
我：非常好！那马上行动吧。
接下来，儿子真的行动迅速，如他计划的那样，在12点前完成了所有作业，开心地吃完午饭，出发去公园了。在去的路上，我们又达成了另一个共识，拿出30分钟开会讨论如何高效学习，一个4D的户外会议就要诞生了！
未完待续……
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