最好的礼物

                              赵赵的余生

        参加工作二十多年，我收过的小礼物不计其数，但令我印象最深刻的无疑是教师节那天源源的一句“对不起”。

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单纯的喜欢

        其实我还沉浸在送别上一届学生的伤感之中，还没做好迎接新学生的准备，军训就如火如荼的开始了，作为导师，虽然不用二十四小时跟着军训，但是终归迟早需要抓学生，晚抓不如早抓，所以，十天的时间，要么在操场陪着学生，要么在办公室看孩子的军训日记——这是快速了解学生的一个窗口，用好后也是一把打开学生心门的钥匙。

        很快就有几个同学在我心里留下了痕迹：书写最端正的若语、唯一有日记格式的小志、内容比较充实的彦阳……尤其是能推己及人的源源，提到军训的苦与累，她能想到军人每天站岗的辛苦，还用到了反问：我们为什么不能做到呢？甚至还有小小的展望：我一定会超越昨天的自己！说实话，摇号来的学生，水平参差不齐，相比好多写一行半句的、词汇匮乏的、流水账的……真真已经算是极好的了。

        再到操场的时候，我就抓住休息的空档找她简单的谈了谈，听说话，孩子还可以，能正常的交流沟通，个子高高的，假以时日必能领先一步，没准可以做学科课代表呢！虽然入学成绩不理想，但是关键看一开始能不能用心，能不能简单、听话、照做。第一次了解还比较顺畅，算是挺理想的。

        隔天去操场的时候，她作为病号下来歇着，估计是轻微的感冒，“老师，求抱抱。”我拥抱了她并提醒她多喝水，一回生二回熟，感觉师生之间的距离又近了一步。

        眼瞅着班主任都去开会了，教官看着乱七八糟的队列气得无语，我便去队列里帮着检查督促，训了几个学生，还算听话，到了源源面前，她和身边的月月形成鲜明的对比：月月站得一棵松一样笔直，目不斜视，而源源站姿随意，东张西望，哪里有军姿的标准？但女生脸急，我不能直接训斥，自以为经过两次接触也是“熟人”了，关心了自然可以管理了，于是我和颜悦色的对源源说：源源，一样的军姿，你看你和月月的怎么不一样呢！

        我尽可能是轻松的口气，孰料源源一下子就不高兴了：当然不一样了，我们的爸爸都不一样！

        这怼来得如此突兀！我盯了源源一秒，没生气，平静的说：源源，你是在怼我吗？你是认为我不该管你吗？如果你觉得不需要我的管理，那你今天抽时间给我写个纸条上来，以后我可以做到不管你。

        心里想着：真是人不可貌相啊，没有情商的孩子，可能初中会成长得慢一些。众目睽睽之下，如果我发火了，全班同学可能会一下子知道了我的底线——一个“狡猾”的老师，怎么能轻易让学生知道底线呢？那三年下来，得生多少气呀？！

        接下来我和班主任简单的交流了这件事儿，了解到这是一个被家人宠坏的孩子，我言明了我的意图：让孩子这一次就懂得敬畏。而我就对她若即若离，冷着她，反而对她围前左右的学生多加关心，衔接课时又或多或少的介绍了我自己：爱好，特长，上一届的成绩，我的教育理念，这里面多多少少有的东西对孩子是一种震摄。

        然后，做好了所有的铺垫，我就假装什么都没发生过，直到教师节那天，我坐在教室前面的办公桌一面判限时测，一面欣赏大家的节目，当节目接近尾声的时候，我眼角的余光瞥见了源源，她鼓足勇气来到了我面前，深深地鞠了一躬：“老师，对不起！”

        我假装忘记了若无其事地问：“怎么了？”

        “老师，那天我的态度不好，我不该那样和您说话，请您原谅我！”她的眼里似乎泛起了泪花。

        “哦哦，我有个问题你如实回答我，仅此一次，下不为例。如果那天是班主任说你，你敢怼他吗？是不是觉得用不到导师，就不用怕啊？”

        源源点了点头，我又和她谈了几句，告诉她要学会不卑不亢，尊重别人就是尊重自己。

        知错能改，善莫大焉！这件事儿就这样翻篇了，虽然只是一句道歉、一个弯腰，却是我教师节那天收到的最好的礼物！

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