本章个性与社会性发展对教师的启示一节中指出:（1）那些父母离异的学生能从权威型教师那儿获益，权威型教师是指既让学生感觉温暖，也对学生有明确要求的教师。（2）对所有学生来说，自我概念随着时间在不断地分化一一他们可能会觉得自己能胜任某一学科，但不擅长其他学科；或是认为自己是一个非常称职的朋友或家庭成员，但不擅长学校的学业。（3）对所有学生来说，整合自己关于职业宗教、种族或民族、性别角色以及与社会的联系等方面的决定，最终形成一个有意义的同性一一这一过程是极具挑战性的。教师能够促进学生同一性的发展（4）对所有学生来说，被同伴拒绝都会受到伤害。很多学生需要指导以帮助他们发展社交能力，更准确地理解他人的意图，更好地处理冲突以及应对攻击性行为。同样，教师可以提供这样的指导。（5）当学习压力很大、学习负担很重且作弊被抓住的概率很小时，多数学生会作弊。这就需要教师和学校共同避免这些情况的发生家底的哪些方面会影响到学生在学校里的表现。学生可能会经历不同的教养方式，而教养方式会影响这些学生的社会适应。至少对欧高美国中产阶级家庭的儿童而言，权威型父母的子女更可能对自己满意，与他人相处融治；而专制型父母的子女更容易产生负罪感和抑郁情绪；放纵型父母的子女往往不能处理好与同伴的关系。但教养方式存在文化差异。对亚裔和非裔美国学生而言，父母的控制程度越高，儿童的学习成绩可能越好。
父母离异会如何影响学生？在离异过程中，父母可能会因财产和监护权的抉择而使家庭冲突加剧。父母离异后，获得监护权的父亲或母亲可能不得不搬进便宜一些的住房、初次涉入职场，或工作更长的时间。对孩子来说，这些变化意味着在他们最需要支持的时候，却不得不离开自己重要的朋友；尽管与父亲或母亲生活在一起，但彼此相处的时间比以前更短；父母再婚时还得去适应新的家庭结构。
本节文字对于教师与家庭的孩子相处提供了指导意见，为了帮助引导这类孩子我们需要了解他们的问题所在，和心理需要。一个老师为了弥补这些学生心里的空白和不安全，需要建立自己的权威，包括教学和教育。
随社会发展，离异家庭逐渐普遍，这也是现代社会人追求自由的必然结果。而如何教育好这些家庭的孩子，减少社会矛盾和负担也是教育者必须面对的问题。也应该有更多专业研究这方面的问题。
中学教师作为一线工作者应该阅读更多相关知识，以提供更好的支持。
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