每个孩子的心中，都有一座妖怪山。绕过它，还是跨越它？ 彭懿
课程目标
1.尝试运用思维导图、阅读单助读等多种形式，带着孩子梳理人物、情节、场景等关键信息；
2.开展创意写作，提升想象能力，让孩子客服对妖怪的恐惧心理。
3.通过比较阅读，建构与丰满妖精的人物形象。
4.中外妖怪比较，了解不同国度关于妖精写法的异同点。
电影
第一周（低段用一节课，高段三四节课）导读。
第二周自由读
第三周交流讨论
第四周展示
课程内容:
每个孩子的心中，都有一座妖怪山。绕过它，还是跨越它？ 彭懿
课程目标
1.尝试运用思维导图、阅读单助读等多种形式，带着孩子梳理人物、情节、场景等关键信息；
2.开展创意写作，提升想象能力，让孩子客服对妖怪的恐惧心理。
3.通过比较阅读，建构与丰满妖精的人物形象。
4.中外妖怪比较，了解不同国度关于妖精写法的异同点。
电影
第一周（低段用一节课，高段三四节课）导读。
第二周自由读
第三周交流讨论
第四周展示
课程内容:
每个孩子的心中，都有一座妖怪山。绕过它，还是跨越它？ 彭懿 课程目标 1.尝试运用思维导图、阅读单助读等多...
比较阅读教学的设计实施 （一）课程标准与教材对比较阅读的要求高中课标学习任务群5文学阅读与写作教学提示：运用专题阅...
群书阅读的议题可以视不同的侧面。 一，围绕某个主题开展主题开展群书，阅读后的读书会。 二围绕某个作家开展群书，阅读...
梯度攀升完善培养机制实施师资素质提升工程，构建“金字塔”式的层级梯度攀升教师培训机制。设计了“教学新秀→骨干教师→...
主题阅读，在1+X的大阅读背景下，沿着一个主题，由一文到群文，由群文到整本书阅读，以课型作为载体，实施课堂...
邳州市教研室 朱旭光 讲漏 西门豹治邺课例
主题阅读准备阶段： 001 设计书目 根据你想要阅读的主题，设计出试验性的书目。图书馆目录、专家建议，以及书中的书...
听金玉《文学阅读与创意表达任务群解读与实施建议》 讲座有感 在新课标的任务群里，有基础型学习任务群和发展型...
主题阅读 001.所谓主题阅读是与你所要研究的主题相关的至少2-3本书，并且要知道你应该读哪些书。 002.收集与...
《语文建设》2018年第十期专门安排了一个主题，刊登了几篇文章。重点讨论跨媒介阅读与交流任务群的实施。其中江苏省南...
本文标题：妖精主题群书阅读梯度设计与实施
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/cdgbmftx.html
网友评论