今天家长会，没准备，临时说了一段话:
一年多来，第一次跟大家见面，我们是熟悉的陌生人，也是未曾见面的老朋友。
首先说一说这次考试的成绩和不足
这次考试考得很好，总结起来可能有两点原因。一是志当存高远，取法乎上，仅得其中，取法乎中，不免为下。所以我们的听写必须九十分以上，不然老师和课代表就会跟你死磕到底。我们的练笔写得是最多的，字数必须500字以上，我们的课前三分钟演讲必须脱稿。孩子们高标准严要求，自觉提高自我要求，所以实现的目标就水涨船高。二是小组合作模式。独行快众行远。小组选择自己喜欢的名字，互帮互助，组长为了起带头作用，绝大部分都高出平均分。各组互相比学赶帮超，发掘了自己的潜能，取得了好成绩。
不足之处一是是古诗文默写，主要是量比较大，可能有些同学更适合抄写记忆，今后要在这方面再努力。二是名著阅读，寒假读了，做了读书笔记，考前又让同学们做了整理，但仍有不少同学丢分严重，采取措施是在课前再次交流分享。
下周会逐个小组去谈话进行分析再定目标，不用家长费神劳力。
其次说说老师的教育理念。我教育座右铭是:教育的艺术不是传授本领，而是激励唤醒和鼓舞，注重通过课堂和各种活动激发学习兴趣，让孩子们爱上文字爱上语文，激发内驱力。另外崇尚公平公正，不因学生的高矮胖瘦美丑家庭和成绩高下有所区别，也会对症下药，因材施教。
在核心素养培养方面做法是，利用课前演讲、开火车回答问题、小组合作等形式，培养学生语言运用和思维能力。审美情趣方面以教近两篇文章为例，开放式课堂，联系学生实际，拓展延伸，丰富课堂内涵，唤起他们的情感体验，学着感受爱，表达爱。
建议一是多读书，一个人的阅读史就是他的精神成长史。读史使人明智，读诗使人灵秀……凡有所学皆成性格。小学四年级前阅读量要达到千万字。阅读自动化才能达到写作自动化，理解力来自阅读，理解力影响所有学科，在记忆力像海绵一样的年纪，让他们去读经典，那些营养就会渗入血液和骨髓。二是十几位同学需要练字。
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