课题是“一匹出色的马”,那么问题来了——
这匹马为何出色?
怎么样子的一匹马算是出色?
深度阅读课文后,我的另一团困惑也滚滚而来了,事实上,这匹马并不是马,而是一枝柳条!
一根柳条究竟如何出色?
一个作为孩子马的柳条如何会出色呢?
陈伯吹先生的这篇文章究竟想表达什么?
关于该课的“教学评一体化”该如何设计?
闭上眼睛,脑子里对于文章的七个自然段,不甚清楚,一团糊图,我还需要把课文深深刻进脑子里,这样,才可以解答自己那滚滚而来的困惑……
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课题是“一匹出色的马”,那么问题来了——
这匹马为何出色?
怎么样子的一匹马算是出色?
深度阅读课文后,我的另一团困惑也滚滚而来了,事实上,这匹马并不是马,而是一枝柳条!
一根柳条究竟如何出色?
一个作为孩子马的柳条如何会出色呢?
陈伯吹先生的这篇文章究竟想表达什么?
关于该课的“教学评一体化”该如何设计?
闭上眼睛,脑子里对于文章的七个自然段,不甚清楚,一团糊图,我还需要把课文深深刻进脑子里,这样,才可以解答自己那滚滚而来的困惑……
本文标题:关于《 一匹出色的马》的疑问
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