今年的超长“假期”，家长担当了部分“老师”角色，老师担当了“主播”角色，学生在家当了“神兽”，作为家有高一“神兽”的家长，作为一个四年级数学老师，在家一个多月，感受颇多。
一、家长篇
作为家长，面对孩子的学习，一直在慈母与“后妈”之间无缝切换。儿子一直说我，天天“凶神恶煞”，像“催命鬼”一样，“快点起床”、“快点作业”、“快点睡觉”、“快点交作业”……
第一 每天忙得脚不沾地，只盼疫情快点结束，早日开学
之前六点半送到学校，晚上九点五十去接，中间一段时间除了上班，可以完全放飞，想干嘛干嘛，看书写文画画，吃完晚饭跳跳广场舞，准备好第二天的早饭，再去接孩子，正好。
现在则不同，一日三餐，每顿都要花心思动脑筋，这是每一天的大“事件”；在家学习随时关注班级群信息，各科作业、打印资料、上传交作业程序、订正；
孩子一个人拿着手机，说是上课作业，时不时“突然袭击”去看下，到底在学习还是做别的。
一天无数次在“母慈子孝”与“鸡飞狗跳”之间画风切换。
不止是心情如过山车一般，关键是一天到晚没有了属于自己的时间，真的很想疫情快点过去，早日上学啊。
第二 亲子关系遭遇“严峻考验”
之前即使与孩子有争执矛盾，但是上学时每天在家除了睡觉，能说话交流的时候加在一起不超一个半小时。
现在则不同，24小时在一起，要么我说他不认真、“走私”时间看新闻看比赛、中午午睡叫不醒、作业写字太潦草……一堆问题。
他则嫌我管得太多，太啰嗦，太烦，唉，时不时脸红脖子粗的，老公说，我们在一起就像冤家对头，我愤愤不平：你来管一天试试！
第三 最为焦虑担忧的是，孩子在家的学习效率
昨天在群里聊天，有家长说，这样在家学习，到底效果有多少，孩子的自主学习能力怎么样，到底听懂学会没有。
下面一堆人跟：听到你们这样说，我就放心了。看来大家的担忧都差不多，尤其是有家有初三高三孩子的家长们，与在学校的正常学习相比，一定会有差距。
感悟：
以前我们做家长，最大的任务是做好“后勤保障”，关注重视显而易见的学习成绩就够了，而今我们要改变思维，以此次疫情为契机，以在家沟通交流时间更多为有利条件，一是要言传身教，二是沟通交流多聊学习的意义、目的，三要思考如何激发孩子内心的学习驱动力，培养孩子的自主学习、自主管理、自我评估的能力。
之前从来没有经历过如此需要自主能力的学习模式，现在培养自主能力也要拿到“台面”上，成为最迫切的最紧要的第一任务了。
二、学生篇
作为孩子，他也有很多想法和不适应，征求了儿子的意见，他的“苦水”有：
第一、说好的假期呢？
看到消息可能以后会在暑假时间中“找补”，儿子就很“委屈”，我们在家学习，一天到晚也不轻松啊，老师一个个抢时间，作业如“泰山压顶”，平时上学期间，一个星期平均有半天休息，在家倒好，一天都没有。还要“占用”暑假时间，唉，说好的假期呢？
第二、在家吃得多睡得好，都长胖了
在家不像在学校，吃得好，睡得又舒服，还运动得少，一个假期长胖不少，我可不想成为大胖子啊！
第三、有问题问老师，可是有时候时间不适合或者不方便。
老师欢迎同学们问问题，可是在学校时，有问题，老师会当面即时回复，而通过手机软件，老师可能当时没看见，或者正上课，有时候有的问题可能正在思考过程中，只需要一点拨就通了，可是现在这样的延后性，明显影响学习。
第四、太孤单，每天一个人学习，没有气氛
每天在家，一个人学习，想讲讲话只有与父母，可是没有共同语言，不像在学校，周围都是同龄人，又能聊得开，学习又有气氛，我从来没有如此强烈的欲望想上学，真想早点看到同学们啊。
第五、有时的确有点管不住自己
现在一天到晚手机不离手，除了上课，有时候本来想到手机上查个知识点，查个单词读音，可是看到跳出来的“热点新闻”，看到关注的球赛结果，总会忍不住点进去看下，一看不得了，欲罢不能，忘记一开始拿起手机要干嘛了，时间就这样过去了。
三、老师篇
作为老师，面对的变化更多。
首先，用眼时间指数级增长，感叹眼睛要瞎了
小程序布置作业、批改作业、随时关注上传下达消息、回复学生家长问题……眼睛吃不消，尤其是批改作业。
我批小学四年级，四十份数学作业，批改好要一个半到两个小时。可以想象，如果两个班，一百多位，或者更难一点的其他学科，老师的用眼时间一定更多。
眼睛快瞎了啊！
第二、老师也需要学习新模式新技术
之前的课堂教学，可以通过学生的面部表情，及时看到学生的表情，得到反馈；而今的模式，需要家长的配合，学生的自主能力等等各方面综合，仅仅通过一份作业照片，其实看不到全部的真实学习情况。
第三、老师要寻找方法途径，应对变化
现在的线上学习，学生缺乏自主能力，家长也并不适应角色变换，有的主观原因，认为学习就是老师应该管的事；有的客观原因，要上班，要做生意，没有时间管，导致各个学生的学习效率悬殊巨大。
之前的教学，学生坐在教室里，他不想听，耳朵里总也听进去一点。
现在在家线上学习，孩子看视频做作业，需要家长督促，如果家长上班、或者不管，那么学习效果一定会打折扣。
以前没有注重过学生自主能力的培养，大部分学生的自主管理能力是欠缺的。作为老师，现在教学的重点、方法包括与家长的沟通交流，都与之前有很多变化，需要适应需要应对。
一场疫情，带来的变化深刻又巨大，而且在之后很长一段时间里，影响都会存在。
一只小小的蝴蝶拍拍翅膀，几个月后，千里之外，可能会出现比狂风还厉害的龙卷风，更何况这次已经不是蝴蝶，而是一只巨型“恐龙”“跺了跺脚”了。
牢骚归牢骚，我们还得面对现实，不管处于什么角色，我们都需要学习、进步，学着适应新环境、新形势，只有拥抱变化，适应形势，我们才能拥有更好的未来。
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