29012~李恩萍
在写绘本原创阅读之前，自己也曾想过把自己身边的每本绘本都去仔细研读，这种研读是指去收集绘本创作背景，作者绘者相关资料，图画文字中隐藏的更深刻信息等类似工作，但是这样的想法一直停留在我的脑袋里，并没有付诸实践，正好趁这次机会，我告诉自己用心地做自己想做的事。
这次分享的绘本是《噗~噗~噗》，日本的古川俊太郎作文，元永定正作图，猿渡静子翻译。
《噗~噗~噗》
“从前......最最从前的从前…… 天上什么也没有，地上什么也没有……不知过了多久，忽然，“噗”的一声，大地上鼓起一个包儿……”
绘本讲师训练营【29期】7/21阅读原创《噗~噗~噗》
这样开头的讲法是我从度娘上搜的，因为刚开始拿到这本书时，我完全是茫然不知所措，不知怎么开始。我们从小到大的教育都给我灌输一件事：每篇文章总有一个中心思想，或者有一个道理。虽然现在看图书，我不会特意去给孩子讲每本书中蕴含的道理，但是作为一个受了二十多年传统教育的中国人来说，这种意识已经深入骨髓。所以当我自己浏览完这本书之后，故事情景对我来说一片模糊，那几个象声词一直在我脑海里打转，可是我却解读不了它们。
绘本讲师训练营【29期】7/21阅读原创《噗~噗~噗》
绘本讲师训练营【29期】7/21阅读原创《噗~噗~噗》
自己都理解不了的事，孩子怎么去理解。这是我最初的想法。不过我还是试着给我家孩子去读，完全出乎我意料的是，孩子听的非常入迷，嘴巴里也学着发出“噗噗噗”的声音，还时不时咯咯直笑。这给我上了一课：小孩的思维不应该受到大人经验的束缚，成人和孩子有完全不一样的世界。
我家孩子刚开始读这本书的时候是一岁五个月，这个时候她表达不出她想说的，但是我深深地好奇她小脑袋里想到的世界。也很期待，将来她第一次开口表达书里的世界。
后面自己去度娘上搜了关于这本书的一种解读。文章关于大小，进出，色彩进行了一定的阐述，非常有意思。但相信一千个人眼里有一千个哈姆雷特，大人看图画书的魅力就在于看过后影响你，改变你，给你思考，力量与勇气，至于何种解读，符合自己内心的，孩子喜欢的最重要了。您说是吗？
绘本讲师训练营【29期】7/21阅读原创《噗~噗~噗》
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