我身边有很多年轻的志愿者，他们默默地参与着公益事业，奉献自己的光和热，服务他人的同时也收获了更好的自己。

热爱讲解的“80后”志愿者王莺

王莺在天津市博物馆讲解青花瓷

在天津博物馆听志愿者王莺讲青花瓷，你会被她深深吸引：如此博学多才，她一定是历史或文物专业的高材生。其实不然，“80后”的王莺，本职工作是一名会计，两年前机缘巧合成为天津博物馆的志愿者讲解员。

“当时文化中心图书馆有个非遗讲座，邀请了很多曲艺名家。爱好曲艺的她每周日上午都去听。因为离家远，去一次就把周围也转转。连续八周，我把旁边的博物馆都遛遍了。直到有一天，我遇到当时志愿者的领军人物，他把青花瓷讲得那么美，我一天都跟着他听。听完，我按捺不住要学、要讲。回家后，我把这位老师的讲解录音转化成文字自己试着练。最终在这位老师的指点与力荐下，我通过考试被破格录取，从观众变成志愿者。”

王莺主讲五楼青花瓷、二楼精品等常设展。她的讲解特别吸引人，因为她从一开始就与背稿子讲解走的是两条路。很多老观众会发现她的讲解总在变，因为她明白了更多，讲得就更透些。

王莺的讲解总是吸引很多听众

接受“行家观众”的指点是王莺摸索出的“近路”。观众中有历史老师、拍卖行职员、收藏爱好者。“他们教我的比我教他们的多。有一次我讲完青花瓷，一位观众问了几个很专业的问题。我说我是外行，为了讲解才去学的，只能起到普及作用。于是这位观众就从头到尾把他掌握的知识给我讲了一遍。我那场青花瓷讲了60分钟，这位观众给我讲了70分钟，都是干货，让我获益匪浅。”每逢开新展览，王莺还会把相关精英朋友们约来，把他们看出的门道记下来，自己消化后再讲给观众们听。

“开始我认为做志愿者是奉献，是给予，是我在帮你们。慢慢地我发现我是在帮自己，在这里我不只会遇到知识、文化，还会遇到志同道合的伙伴，遇到给予指点的观众老师，遇到再次来博物馆赴约的熟悉面孔。这种感觉就是——在路上不孤单。而且我收获得更多，我变成了更好的自己。”没有收入、很累，这些都阻挡不了王莺对讲解的追求与热爱，她每周都会推掉其他事情来博物馆讲解。

很多观众听了王莺的讲解爱上博物馆，有的甚至在她志愿精神影响下也成了志愿者——天津、杭州都有，王莺从心里替她们高兴，她说：“她们可以帮助更多人爱上博物馆，同时也能遇到更好的自己，我知道这收获有多大，我替她们高兴。”

积极参加社团做公益的大学生吴一飞

吴一飞是天津商业大学一名大二学生。“从小我们接受的教育就是要互帮互助、懂得感恩、乐于奉献。大一社团宣讲时，紫色蒲公英社团的活动深深触动了我。”一直想尽自己所能帮助别人的吴一飞就这样加入社团做起公益。

朝气蓬勃、积极做公益的吴一飞

一年半的时间，吴一飞完成很多公益活动。例如：每两周固定参加一次为“瓷娃娃”患者开展的小课堂以及义卖活动……关于义卖，吴一飞告诉笔者，他们通过义卖“瓷娃娃”制作的手工艺品为“瓷娃娃”募集善款；通过在“感恩节”义卖鲜花和手工制品，为外来务工子女购买暖冬物品。

在各种公益项目中，吴一飞最牵挂的还是那些乐观开朗的“瓷娃娃”，“‘瓷娃娃’因身体原因无法正常上学，我们每次过去都会尽可能多教他们一些知识，丰富他们的生活。”吴一飞说，与“瓷娃娃”接触最大的感受就是他们和普通孩子一样，天真、善良，并不像未曾谋面时所想的那般脆弱。课堂上他们都很积极、渴求知识、珍惜学习机会。

吴一飞和赵大哥在参加活动的路上交流谈心

吴一飞印象深刻的是10月河东区举办的国际盲人节消除盲道活动。“我们负责本次活动的盲人来回帮扶。活动中，我负责接送30多岁的赵大哥，来回路上赵大哥和我聊了许多。他和我分享了他的心路历程——从茫然无助到坦然接受。赵大哥告诉我，他一有空就会去文化宫看盲文书籍，如今他已找到工作。他还教导我好好珍惜大学时光。”听了赵大哥的话，吴一飞下决心，一定要在最美好的年纪，付出最多的努力，创造自己的价值。

现在，吴一飞正参加一个造血干细胞项目，进行科普宣传，号召更多大学生加入中华骨髓库。

虽然公益活动经常占用周末或学习时间，但并没有影响吴一飞的学业。

做公益，吴一飞说是另一种意义上的学习，“大家一起做公益，一起努力，会更有前进的动力。学习别人身上的优点，我也能不断修正自我。”吴一飞骄傲地说。

义务教大家手语的段力丹教师

如果说吴一飞是行走在公益路上的一名大学生，那么下面这位女孩段力丹，则将公益之路延伸到工作后。

26岁的段力丹是和平培育学校的一名教师。大学学习手语翻译专业的她，因为热爱手语专业，从2013年参加工作起，就一直利用业余时间免费义务教大家手语。现在她培训的学员已经有150多人了。

段力丹展示手语

“大学时我是志愿者工作部部长。从2009年起，我就接触了很多残疾人，比较了解他们的生活状态，像买东西问价格这样简单的小事，聋人就需要别人的帮助。”段力丹告诉笔者，全国有两千多万聋人，而手语翻译员人数、手语推广力度都有待提高，聋哑人在生活中存在很多因沟通而产生的困难和阻碍。

段力丹和学员做出手语动作合影

“记得一次在地铁上，我和一位聋人朋友用手语聊天，对面乘客排成一排盯着我们看。怕朋友心里难受，我就很礼貌地看向对面的人，没想到朋友用手语告诉我：没关系，你要看我，咱们继续说。”段力丹说，大多数人觉得聋人是受助方，但其实除了语言外，聋人和我们没有什么不一样。对聋人的理解让她结交了很多聋人朋友。“他们带我爬山摄影，带我体会此处无声胜有声的真挚快乐。他们的世界和我们一样丰富多彩。”段力丹希望更多人重新认识聋人，她说，教手语就像在搭一座桥——让聋人融入社会、让普通人亲近他们。

2014年，段力丹开办了手语学习班。借鉴天津市残联手语培训教材，结合学员水平，她自己编写了手语初级班、中级班教材。培训时间在周末或平日的晚上。学员们职业不同，有教师、营养师、销售人员、公司会计等。各个年龄段的学员都有，最小的2岁，最年长的50多岁。让段力丹高兴的是，越来越多的年轻人加入进来。

2岁的小学员做起手语萌萌哒

段力丹特别感谢那些学习手语的人。“因为他们愿意来学，才给了我去教手语的机会，才让我的梦想得以实现。”段力丹说，教手语是她的责任、她的使命、她的荣幸、她的快乐！她会一直做下去。