Hey，baby
“江湖传闻，有个津津乐道”
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平等是给孩子最好的礼物，在教育的范围内，平等应当存在于任何人与他人的关系之间，存在于老师和孩子，孩子与幼儿园（学校），家长与孩子的关系中，并体现在日常生活中，这也是教育的关键。
案例
下面是电影《看起来很美》中的一个片断，很典型地呈现了幼儿园与孩子的关系，老师与孩子之间的关系，或者说，成人与孩子之间的关系。一个是成人，要求的是服从；一个是孩子，被要求服从者； 一个是强制者，一个是受制约者。
老师：“小朋友记住了啊，加饭举右手，手掌伸直。方静，你错了，这边是右手！加汤举左手，看着我，握住拳头。这边，握住拳头。吃饭不许讲话啊！”
老师：“方方，你要干什么？”孩子：“我要尿尿。”
老师：“可见你洗手前没撒出尿，对不对？以后必须养成饭前上厕所的习惯，不许吃饭期间拉屎撒尿。扣你一朵小红花！”
孩子：“……”
在这种强制与被强制的关系中，我们看不到平等，更看不到自由。一个人在身体、情感、意识、思想和意志上不受制于另一个人叫自由。这种自由的状态来自于彼此平等的关系。
孩子与老师的关系、与家长的关系，或者将来与任何人的关系， 都应该是平等的关系。这样，他们才可能获得真正的自由。
很少有成人跟孩子的关系是真正平等的，因为很少有成人真正认识到自己跟他人的关系应该平等，而孩子属于“他人”中的一员。
平等的关系究竟是什么样子？平等意味着孩子不应该受制于任何人，这种“受制”还不仅仅表现在现在的状态中。
在前面提到的电影片断中，“不许吃饭期间拉屎撒尿”是在行为上来控制一个人，“扣你的小红花”，是在意志上控制你，这种关系是典型的不平等的关系。
看到幼儿园孩子和老师的场景，没有哪个家长愿意让自己的孩子和自己受制于他人，这是一个显而易见的道理，但是，家长们是不是真的给了自家孩子以自由，平等地对待孩子了呢？
今天为什么我们很难把自由平等的理念体现在生活的各个角落， 尤其不能体现在孩子身上呢？
原因是我们没有在平等的关系中长大， 没有这样的生命体验。一旦我们面对孩子，就自然地套用了我们从小体验过的与父母之间的相处模式。
其实我们并不知道该怎么办，不知道该怎样对待自己的孩子。有的父母想好好地对待他的孩子，但他一张口就是说教：“爸爸跟你说，你这个事情该怎么怎么做，这才是个好孩子。”话一出口就变成了一个定式了，这个定式就是他高高在上，孩子是一个受教育者。
这就形成了我们目前所面临的情景：
我们就这样长大了，我们和父母的关系就是服从的关系。当我们想给孩子更多的自由、更平等的生存状态时，才发现已经很难做到。
／End.
文章摘自——范津导师家庭教育系列书籍之《家庭教育孩子的幸福》
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