让课堂成全生命，让卓雅陪伴幸福

    又到一年教师节，又到一轮颁奖礼。

让课堂成全生命，让卓雅陪伴幸福

今天是第34个教师节，也是我度过的第31个教师节，我们以“卓雅课堂”颁奖典礼这样的方式来庆祝自己的节日，我个人觉得非常有意义。致敬课堂就是致敬我们的职责使命，尊重课堂就是尊重我们的生涯规划，扎根课堂就是耕耘幸福生活的土壤。可以这样说，课堂是我们人民教师安身立命之所，也是传道授业之源。

让课堂成全生命，让卓雅陪伴幸福

中国教师的偶像，也是我无比敬重的前辈于漪老师在第34个教师节来临之际，荣获上海市政府颁发的“教育事业杰出贡献奖”，在她从教近67年的生涯中，写下了400多万字的论文专著，上了近2000节公开课，有位年轻老师从1967年开始听于老师的课，连续听了3000节，发现几乎没有重样的，每一课都不同。即便是这样一位德高望重的标杆教师，她仍然经常反躬自省：你入门了没有？“堂”在哪儿，“室”在何处？你清楚了多少，一名对学科教学学辨堂室的教师怎能称职？怎能对得起学生？——每每读到这里，我都心惊胆战，面红耳赤，从教31年，我们敢说对教育、对管理、对教学、对课程已经”登堂入室“吗？我只能说摸到了一些门路，看到了一些光亮，只能说凭借前人的智慧努力不跑偏了方向。通过三年的不断探索和实践，我们发现”卓雅课堂“模式是卓雅教育人在专业上“登堂入室”的一种路径，沿着这条光明的小道，我们看到了越来越明媚的风景，越来越自信的底气，越来越从容的表情。卓雅3.0时代的质量自信、文化自信、品位自信慢慢沉淀，化为每个卓雅人不一样的精气神。一大批钻研课程、潜心育人的优秀老师正通过这个平台走入我们的视野，“让每个生命都发光”的理念也落地生根，让不同天赋与个性的孩子成长多了更多的可能性。

让课堂成全生命，让卓雅陪伴幸福

今天是教师节，特别感谢区教育局教科中心的领导莅临现场，尤其是我们的老朋友余耀贤主任和高乃松副主任，一直用行动支持和肯定我们的教育研究，一直用参与和鼓励引领我们的前进方向，在此，我要代表卓雅全体师生表示深深的谢意！我们站在南山北，攀登教育的大南山，我还是相信山高人为峰！这个”人“，一定是大写的卓雅的“人”！

让课堂成全生命，让卓雅陪伴幸福

在本学期第一次全体教师会上，我曾跟大家倡议，要过”三心二意“的教育生活，”三心“是”仁爱之心、静进之心、工匠之心“，”二意‘是让我们做的每一件事都有意义、有意思。今天我还延续这个话题，不过“三心”有点变化，我们的工作是教书育人，是良心活，同心活、匠心活，良心讲究的是自觉，同心讲究的是一致，匠心讲究的是品质，所以回到我们的教育管理，“良心+同心+匠心”对应的就是这三个词：自觉+团队+品质。我希望“卓雅课堂”的质量追求与文化追求，首先能成为每位老师成长的自觉要求，其次成为我们科组的团队合作，最后成就为我们整体育人的卓越品质。

让课堂成全生命，让卓雅陪伴幸福

2016年2月17日，我首次踏上卓雅校园，一晃两年半的时间过去了，我在这里，收获了感动的泪水，团队的力量，拼搏的幸福和成长的快乐，也见证了创新的魅力，研究的效率，变革的美好，合作的乐趣。凭着一份热爱，一份信仰，一份永不放弃的坚守，我们走出迷雾，走向光明，走向风清气朗的新时代，走向共治共享的新征程。凭借大家的支持与信任还收获了“南山区优秀校长”的荣誉，衷心的感谢大家，在我看来，这个荣誉不单是对我个人的肯定，更是对我们团队的褒奖！个人的美好终究会成就团队的美好，个人的光明终究能成就社会的光明，诚如这次教师节的礼物，我在很早很早的时候就开始琢磨，送一个什么东西能让大家有记忆，有触动，假期在读王阳明的《传习录》的时候，突然找到了灵感：千圣皆过影，良知乃吾师。一千个圣人也只是过眼云烟，真正的人生导师就是每人心中与生俱来的良知。我们教师就是要唤醒每个人心里本应秉持的良知。所以我想到了灯，一灯照隅，万灯照国。希望我们卓雅师者能做孩子快乐、自己幸福、社会光明的点灯人！

让课堂成全生命，让卓雅陪伴幸福

卓雅课堂上点亮的灯火，终究会照亮孩子灿烂的未来。让课堂成全生命，让卓雅陪伴幸福！我们一起携手前行！

让课堂成全生命，让卓雅陪伴幸福 让课堂成全生命，让卓雅陪伴幸福

2018-09-10

让课堂成全生命，让卓雅陪伴幸福