教研

一个学校的教研反应了学校的教学状态。教研是否充分，主要取决于学校的评价机制，如果学校奖励的是集体，大家的合作就会很密切，如果奖励的是个人，大家就会藏着掖着，在同事间留一手。所以，教研氛围好坏，关键在制度。奖励要是以班级为单位奖励，然后这个班级各科老师分，这样同一个学科的老师之间没有实质的竞争，郑州的奖励一般是奖励个人，所以大家比较害怕别人超过自己。