我的朋友叫高个子

2018年12月26日 天气晴

      今天下午是三四年级的第五节课音乐课，五个女孩一个男孩。课程开始我们做了身体节拍和律动，然后就进入莱雅琴部分。经过了一个月的“铺垫”，终于开始了莱雅琴的指法教学。“我要给你们介绍一位我的朋友，他叫高个子，就住在我右手的中指上…”伴随着故事，我拿起了一个高高的指偶套在右手中指上。随着故事的讲述，有孩子开始意识到我说的房子、小树丛、大森林，就是我们弹的莱雅琴，并且找到了高个子的“家”（指法与琴弦对应上了）。

      使用故事的带入而不是纯理论的讲解，让孩子们更容易接受和记住。让孩子自己去找到琴弦的分布规律、中指对应的琴弦，是孩子们通过自己的能力做到的，这种满足感和喜悦是从他们的内在发出来的，而不是外在人为的刺激而出。同时也让我坚定了之前长达一个月的感受、体验、听音辨音的工作是非常值得的。

      然后我让孩子们猜猜只有这一个音能不能唱出歌曲来，有说能的有迟疑的。于是我用这一个音唱了一首好玩的歌，对于这些孩子们来说算得上是一件新奇的事吧。

      上节课学的一首关于雪花的歌儿，是一首轮唱曲，他们现在还没达到轮唱的程度，三年级做轮唱的准备工作虽然有点晚，但是该做的准备还是要一步步的做，不然你会发现孩子们唱轮唱的时候，把自己唱的部分大声“喊”出来，或是捂着耳朵在唱。

        课程形式多样，重复与深入并行，加入意志情感思考、兼顾孩子的气质类型…教学相长，继续努力吧！