关于孩子的作业

苏老师:亲爱的，大家下午好，再过一周左右孩子们就开学了，有的孩子这周就开学了，这个暑假过得如何呢？开心的事更多?还是烦恼的事更多呢？欢迎大家畅所欲言[玫瑰][玫瑰]

孩子妈:老师您好，这是我上海二姐遇到的问题：昆昆作业太多了，他每天做作业都带着情绪，我也没有好办法，因为现在大环境如此，他还不明白以一己之力是没办法对抗社会的，他只是觉得自己玩的时间少，不尽兴。但问题是，如果他不愿意做，要多玩，人家民办学校是没有义务静等他花开的。如果要多玩，你要么自行离开。[捂脸]

老师:请问家长该怎么帮助孩子？[玫瑰]

孩子妈:孩子目前就读上海一所知名大学的附属实验小学二年级。

大环境的确不如意，我听过一句话叫做：”我们改变不了环境，那么我们可以改变自己” 。最重要的是：改变自己的什么呢？

老师:非常能理解二姐的心情和你的心情，有些无奈对吗？

孩子妈:恩恩，就是卡住在这了。

老师:我认为最重要的就是要改变我们的信念，这个信念你自己知道是什么吗，比如说，如果他不愿意做，要多玩，人家民办学校是没有义务静等他花开的。如果要多玩，你要么自行离开。

你认为玩和学习不能共存吗？可以思考一下。

还有就是要思考：孩子爱玩就不能绽放自己吗？

孩子妈:家长都没有办法让孩子觉得玩和学习能和谐共存。

老师:我认为不是家长都没有办法让孩子觉得玩和学习能和谐共存，而是家长认为玩和学习不可以和谐共存，是不是呢？

假设家长认为玩是孩子生命成长过程中非常重要的部分，那么看到孩子玩，还会着急吗？

同时如果家长认为玩了就没时间学习了，会耽误学习，玩没有学习重要，那么看到孩子玩，会发生什么，首先家长的情绪会不会有波动，是开心的还是着急的？我相信你一定知道。

所以你怎么想的，你的信念是什么，就会决定你会用什么样的态度去对待孩子的行为，孩子行为的本身没有对错哦，我们在孩子这个年龄的时候也爱玩的。

孩子妈:我这次暑假两个月和老大愉快平安度过[胜利]

我觉得在作业这方面，我还是会提醒她，督促她或者说叫监督她？老师我觉得我还是放不下作业。或者说这个度怎么拿捏。不过身处那种环境，我能感受到二姐的两难，广州在这方面宽松多了。

老师:感受到了，你有些担心自己这样做是不是对孩子有影响是吗？

孩子妈:您觉得我现在应该怎么放手或者说怎么放手比较好，或者我现在应该具体怎么做，比如说...

老师:合适就好，合适就是看情况，看孩子的状态，比如一天不超过3次，合理的提醒是没问题的。

你自己要先放轻松，我知道你现在非常在意这部分，我懂你此刻的心情，这个时候放轻松很重要。当你放轻松的时候，你一定知道怎么做，因为你最了解孩子哦。

孩子妈:我现在不明白或者说放不下的是，我不知道我这种提醒督促对不对？是完全的让10岁的孩子自己做主她的事，还是要我来帮助？

老师:你完全可以帮助到二姐的，相信你[强][强]

要把握度。

孩子妈:能给我讲讲怎么把握具体的事吗？

老师:这个度要靠感受去把握，比如你给孩子定一个范围，什么样的事可以完全自己做主，什么样的事情需要你的帮助，如何帮助，比如说：什么时候写作业，在哪里写作业，写哪门作业，这个可以交给孩子做主的。

作业相关的，有哪些孩子可以自己作主的你想想？

生活相关的，哪些是孩子可以作主的？

游戏相关的哪些是孩子可以作主的？

在孩子做的不合适的时候适当提醒就可以，比如孩子自己决定每天写2小时作业，到晚上了孩子还没有开始行动你完全可以提醒孩子。

我很想知道，你平时是怎么和孩子互动的，尤其提醒这部分。

在我看来你是非常有智慧的妈妈哦！非常有学习力[强][强]所以完全可以慢慢引导二姐的情绪，平静的妈妈最有智慧[拥抱][拥抱]

孩子妈:对的，二姐是比之前平和很多了，上海的家长压力很大啊。

比如这次假期，我们两个先制定了个计划，就是每天按照计划进行，有需要听写的就我来帮忙，可就有时都是到了晚上了，她还听不过去，就是不会，这事我就会说她，(不是骂有责备但语气平和)

到了第二天我会早上时就给她讲，算提醒:

你今天早早的认真把作业写完了哈大宝，听见没有，别像昨天一样那么晚了还没做完。

这一给你编辑内容完，我就能看出来我那不叫提醒，叫唠叨了[捂脸]

之前我就介绍过给二姐的，我是过来人，有经验教训，可能姐姐还没觉得到时候吧。

老师:所以写出来很容易看清自己对待孩子的模式。

我相信你此刻已经多了一份觉察，恭喜你[愉快][愉快]

孩子妈:是有一点是可以肯定的是吧，就是孩子在商量的计划里她没做好，到了晚上就可以温柔提醒，而不是不管，等开学了她自己承担责任？

每次来和你聊聊，向您讨教下我就会觉得自己又清楚了些。

老师:能和你聊我特别开心[愉快][愉快]

孩子妈:其实好像我觉得啥事都得看情况，不能说那个绝对是对，或者那样做就是绝对的错。

老师:孩子的计划没做好，看看问题出在哪里？比如计划定的太多?或者其他原因先同理孩子的感受，没做到是有原因是，在和孩子一起想解决方法，让孩子参与进来。

对的，世界上没有绝对的事情。任何事情都有两面性。你的注意力在哪里，结果就在哪里。

孩子妈:老师您说的太对了，谢谢您宝贵的建议，再次送花儿尊敬您[玫瑰]

老师:你本身就是智慧具足的，只是暂时有些困惑而已，加油哦[拥抱][拥抱]

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