阅读评价4
学期阅读形成性评价：
1. 评价目标的确定。
a.阅读量的分配。
b.阅读材料的分配。
c.设定阶段性目标。
2. 评价过程设计。
即要经历几个阶段，各阶段的目标，采用的评价方式，阅读材料的选择，阅读活动的开展、反馈和监控。
3. 评价活动的设计。
a.综述类任务。
b.课件制作类任务。
c.板报类任务。
课堂阅读形成性评价：
1. 评价内容。
a.教学过程。阅读教学是否能够按照预先设定的流程开展，阅读活动的前后衔接是否合理。
b.阅读过程。分析信息获取、问题解答、推理判断的方式和影响理解和问题解答的因素。
c.策略运用。
d.学生的参与。
e.学生的进步。
f.阶段性目标。
2. 评价方式。
评价是一个价值判断的过程，而价值的判断需要以具体的信息为支撑。
a.观察。
b.对话。
c.问卷、量表。
d.角色评价。
e.一分钟问题。
f.阅读活动。
g.交互反馈。
h.目标参照反馈。
（271-285）
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收获1 2.何为“任务型教学模式
阅读时间4天:8月4日至8月7日
本文标题：10.10读书笔记《英语阅读教学》
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