人际交往通常是家长都非常重视的一件事情。在孩子跟伙伴相处时，我们惯常会教孩子要真诚、友好、懂得分享、积极主动、乐于奉献…但是我们往往忽略教孩子人际相处中的界限感。
1.真正的朋友需要了解
在孩子结识新伙伴时，要教会孩子如何把握与新伙伴交往时的分寸感，不能一厢情愿的把别人当做成朋友般相处。这不仅可以降低孩子对别人不切合实际的期待，也有利于保护自己。
因为彼此不了解的时候，想当然的把别人当朋友，有时会把自己的心里话或者心底的秘密告诉别人，结果有可能会被别人利用；另一方面，假如对别人掏心掏肺的好，却换不来别人的回报，自己又会失落。
伙伴们只有相处一段时间以后，发现对方的人品值得信任，脾气性格与自己能够处得来时，在一起是互帮互助，彼此支持，才有可能发展为朋友。
2.要学会保护自己
人与人之间，既是帮忙，就涉及到一个责任分配的问题，即帮忙的人是在配合被帮助者。如果被帮助者是一个非常自私自利的人，在危难的时候先临阵脱逃， 把帮忙的人置于危险的境地，那么帮忙的人如果还一味的舍己助人，甚至搭上性命，也就非常不值了。
因为我们社会的大环境推崇要乐于向有困难的人伸出援手，加上我们往往教育孩子要对人热情，要善于帮助别人，这很容易让孩子把不助人视为自己不够勇敢、不够仗义。
所以，一定要给孩子上好这一堂课，什么时候可以舍己救人，什么时候要先确保自己人身安全，要视具体情况而定，保护自己跟人的品质没有关系。
3.不勉强也是不冒犯
人际界限还体现在朋友之间的交往要保持平等。朋友之间要讲究互相尊重，彼此的私事对方是无法干涉的，如果我们感觉自己比当事人更会解决ta自己的问题，那就是我们在关系当中的越界。
甚至我们要怀疑这是真正的朋友关系吗？是不是自己的“能干”正在被别人所利用？
换句话说，假如我们在跟这个人交往时，我们不是那么“能干”，对方还会和我们交朋友吗？假如回答是否定的，那我们就要怀疑一下，对方是真正的朋友吗？
4.不轻意付出爱
在友情中如果是“一头热”，那就要聆听一下自己的内心。有的时候是头脑中有一个信念“我一定要交上一个要好的朋友”，所以自己会把是否能交到朋友，作为评价自己交友能力的标准，这时就要改变自己的认知和信念；
有时是因为自己太孤独，非常想要有一个人陪伴。然而，解决孤独的方法不是一定要靠朋友，在还没有碰到合适的伙伴或朋友之前，可以试着学会自己陪伴自己。
古人说，君子之交淡如水。朋友之间的情谊是真挚和自然的，而不是掺杂着任何私利的东西在其中。
如果一个人口口声声的说，你是ta的朋友，并借此向你索取更多以满足ta自己的需求，那么我们就要擦亮眼睛，早点远离这样的“朋友”。
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