学习什么？
我们接着问第二个问题，学习什么呢？知识那么多，车载斗量、汪洋大海一般的知识，我们应该学习什么呢？
我给大家一道选择题来做，请问你学习是尽量把短板补足，还是尽量让长板高出天际？你看，这是个挺有意思的问题，为什么？
因为我们自小学习，自打进入课堂的第一天开始，我们都默认的学习前提是什么？是什么不会，学什么，补缺补差，这是我们学习的前提。你自己一旦心里勾起一个念头说我得学点东西，一定是我得把外语捡捡，心理学我不会。
对，这是我们自小带到成人时代的心中的一个学习心智模型。但是今天恕我直言，我想跟你抬抬杠，我的体会是也许把长板高出天际更重要，补短板不重要。
建议1:识别、培养、呈现自己的长板
为什么这么说？我先说个题外话，最近双十一马上要启动了，所以这两天报出来一个新闻，阿里系的平台上有两位大将，大家都知道是谁吧？同一天晚上，一男一女在自己的直播间里居然卖出了200亿的货。不得了，巨大的直播电商的胜利，是阿里系的胜利，好数字。
但是很多懂行的朋友就跟我讲，说特别为阿里担心。今天我们高研院第十期的同学当中也有阿里的，不知道你们自己内部怎么评估这个事。
这些朋友的分析也有道理，说200亿两个直播间一天，这个数字非常好。但是暴露了一个问题，你有没有想过，薇娅和李佳琦已经红多少年了？已经成为头部多少年了？为什么其他人追不上来呢？这是阿里这套算法体系的问题。
其实咱也不用吹牛，所有的人现在让你去当阿里的头，你去当逍遥子这个角色，你也会这么干。就是为了整个这个平台的总效益，我手里的流量就这么多，我给谁呢？当然是谁能把流量更好地转化为销售额的人，我就更多地给他。所以头部会永远是头部，这个格局是被这种算法机制固化下来的。
可是我们再看另外一个平台，就是我们现在讲的抖音这样的新时代短视频这一类的平台，它就不一样。比如说老罗罗永浩是抖音上头部的大直播电商网红，但是你去看他的直播，即使罗永浩亲自在场，直播间同时在线两三万人，也就这样。而且罗永浩敢有一丝一毫的懈怠吗？不敢。
我们所有了解一点抖音的人都知道，抖音的账号你做了没有用，有多少粉丝没有用，因为抖音的算法根本不看你有什么粉丝用户。你做出一个好的内容，先放到一个小的用户池里测一下，大家点赞多，完看率多，它再放到一个更大的用户池子里再让你试，它是根据你每一刻的努力然后决定你的成绩和利益。流量分配机制是这样一个机制。
所以就导致一个什么情况呢？淘系平台虽然有很大的客户，但是小商家长不出来。但是在抖音这样的平台上，你就是大V也不敢懈怠，为什么？一切看你当下的努力，没有人可以躺在功劳簿上睡大觉，这就导致小商家通过自己的努力也能够长出来。
这两种算法或者流量推荐机制谁优谁劣，这不是我们操心的问题。我想说的是什么？我们这个时代随着走到数字化的深处，这个类似的算法变化也在我们身上发生。
我们可以想象一下，这个世界上真的就有那么一个青天大老爷，他针对我们的水平、对我们干什么工作、有多大的收益做判断，然后就这么分配。那请问原来社会的这个青天大老爷会怎么分配？会对我们有什么样的期待？就是从小老师告诉我们的
你要全面发展，成为对社会有用的人，你看你现在这个水平，你要见贤思齐，前面还有更好的，你要学习他。你哪不如他，你就要补。我们从小进学校，老师告诉我们的就是这一套。
在数字化时代走向深入之前，他们说的是对的，因为社会是按头部精英永远在塔尖，禀赋不行的人、运气不行的人很难往上攀爬，按照这个逻辑来分配资源和机会的。我们打一个不恰当的比方，这就是淘系算法。
可是现在随着数字化走到了深处，你会发现那个青天大老爷在给我们每一个人分配机会的时候，有了更多数字化的判断，对于人禀赋的判断，对人的趣味的判断，对人适合的工作的判断，匹配的手段无穷多。
这个青天大老爷对我们的期待是什么呢？当然不是全面发展了，他对我们的要求是你要成为你擅长的那个领域里的佼佼者。因为整个人类社会是一个合作体制，我们要合作起来，为什么需要你全面发展呢？那个事情不重要，重要的是你在你擅长的事情上把它做好。罗永浩已经证明做手机不太擅长，但是做直播电商非常好，你就直接干这个就好了。当然罗永浩也许不同意我这个话，但是这就是这个社会的算法。
我们回头再来看“学习什么”这个问题，是不是答案就出现了一个有趣的变化，你到底是要把短板尽力补足，还是让长板高出天际呢？
我给大家这样一道选择题其实里面还暗含了一个特别残酷的东西，就是在传统社会，我只要比别人高一点就可以了。我们经历过高考的人都知道，一分之差我上重点，你上普通本科，这个社会讲究的就是我比你高一点，我的竞争力就比你强一点。
但是现在这个社会还存在这种吗？难了，什么叫一点？哪一把尺子量出来你比别人高一点？在剧烈变动的社会生态和环境下，你那一点什么都不是。所以这个社会的长板不是我们讲的长板理论、长板效应那个长板，只要你高一点就是确切的高一点。不，你要碾压式的比别人高，那才是真高。
所以说起来好像这个社会对我们来说很好，人人都机会，但实际上它对一个个体提出来的要求是更加残酷的。
所以当今社会，随着数字化程度越来越高，我再强调一下，人的学习图谱、人的偏好图谱、人的禀赋图谱被全面打开。这个时候你不是要学谁，学谁都没有用，你要成为你擅长的那个领域的高出天际的天花板。
我对自己的要求就是一样，我可能什么都不行，但是我有一样，我这个手艺我要打磨一辈子，知识转述。我哪个领域可能都不擅长，但是你把我讲懂了，我讲给别人听的领域，这个手艺我要持续打磨。一直到我退出社会竞争为止，这块我要求自己的长板要比别人高得多，我自己的期待当然就是高出天际。
建议2:让长板持续增长
我讲这番道理的时候，可能也在颠覆一个我们固有的常识，就是这个社会有一句话叫“上升通道越来越窄，阶层固化”，你肯定经常听到，谁告诉你阶层固化了？至少人类社会五百年来确定不疑的社会发展趋势永远是去固有优势，谁的固有优势在社会演进面前都是要逐渐去掉的。
搁在五百年前的欧洲，你生下来什么样，那叫固有优势，你生在什么阶层就是什么阶层，哪有什么努力的空间。中国也是一样，贵族社会嘛。
但是你看随着社会的演化，是不是固有优势越来越淡。当然你心里可能会反驳，有房的人怎么样？你没见国家要搞房产税吗？社会演化的前方就是数字化手段越来越精密的前方，精密的社会，数字化可以判断禀赋的时候，你放心，我们讲的头顶上的青天大老爷，他从社会的公序良俗出发，就不会允许任何人躺在固有优势上吃饭，固有优势都是要被干掉的。
所以不要再说社会上升通道狭窄，没有这个事，这是一个技术倾向，这不是谁的意愿。
所以这句话是我在第二个问题下想给大家的结论：传统教育是希望把能力低下的人培养成合格的人，但实际上我们这个时代需要的是某些方面的佼佼者。
这是一个很朴素的常识，但是我们一旦回到学习这件事情上，我们往往又要回到我要补短板，我要全面发展，我要向上学习，回到这些儿时就在我们脑子里种下来的深刻的刻板印象当中。但是今天借此机会，我想帮大家小小的颠覆一下。
顺便引用一下杨振宁老师前不久说的一句话“什么叫教育？教育就是发现偏好，培养偏好，发展偏好。幸运的话就把偏好变成饭碗”，就是这么一个过程，对我们来说，成年人的自我教育这一点就尤为重要。
下面是回答这个问题的一系列建议，建议第一条，识别培养呈现自己的长板，你到底有哪些长处？学不了别人就成为你自己，把自己擅长的事情一路向好，把它培养好。
第二条看起来跟第一条像，但本质上是两回事，让你的长板持续增长，没有人可以躺在过去的固有优势上睡大觉。
lzy
竞争是长板的竞争。
时间就那么多，如果都用来完善短板了，那么就会成功的把自己变为了一个平庸的人。
社会和学校的区别忒大了，有时候是完全相反的。学历教育用了十几年来给我们灌输的理念和环境和社会的需求是反着的，人最终走向社会，进入社会的最大的变化就是适应新的环境。
要将自己的长板锻炼到天际上去，拿着望远镜都看不到第二名的时候，就是牛牛的时候了。
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