参加五天的《2021WFA国际促动师协会促动师培养认证课程》学习，已经有半个月了。回想学习前，促动是个什么鬼？我根据字面理解，认为的促动，就是督促行动，不仅要让自己动起来，还要让身边的小伙伴动起来。我的理解正确吗？
到今还记得学习促动中的一句话，理想的生活方式就是“简单而真诚的对话，自由而温暖的活着”。
初中级促动师的学习，用了四天时间，通过现场链接每位学员的智慧，运用ORID、团队共创、世界咖啡、群策群力、鱼缸会议等促动技术的学习，让我有了一种新的思维，原来一切都是需要团队力量共同完成。回想小时候学的文章“一花独放不是春，百花齐放春满园”，原来从小我们就在学习团队的力量，只是没有深层的理解而以。
通过2021年11月22日为期四天的初中级学习，对“促动”有了新的认识、对“会议”有了更深层的理解、对“组织”有了进一步的认知，以及标准答案在哪里？层层深挖，思想共创，才知道答案来自于自己。
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现在场的学习纷围非常轻松，开场别具一格的自我介绍，让小伙伴们记住了我是谁？我是做什么的？我能给予什么帮助？三个关键词代表自己的标签。
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两天的初级课程转眼即逝，收获关键词如下：参与 共创 提问。
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每一次小组讨论，首先选出：谁是促动师？谁是记录员？谁是记时员？谁是汇报员？
然后：按分工开始，每人列出关键词的问题，最好不要超过十个字以上，分别找出共同点。按顺序：主题-目标-问题。
最后汇成一体，集大家智慧整理出结果。
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雷老师的阵营，体
运用了一个学习工具，鱼骨图。
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运用鱼骨图，我用记忆减退，和小组共创了一组图型。
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怎么提高记忆力？学习方法、找规律、不吃糖、获取营养、保证休息、持续锻炼等每一种方式，再找出对应的处理细节。就这样提高记忆就有了方向。
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群策群力的团队共创，提升了我们小组每位人员的思考维度，共同描绘出美丽的图画。
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我们的文英老师，在认真的标记关键词。
通过四天的学习，原来促动不是我理解的那样督促动起来，而是人与人之间简单而真诚的对话，是交流的工具，激发群体的智慧。
鱼缸会议，让小组成员，有了情感上的共鸣，做鱼儿时，吸收的苹果和洋葱过了7秒就没了。神奇的共创意识，会议方式让我开了眼界，是否适用还有待进一步思考。
学习后，我的三个关键词是：共创、平等、尊重。
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