德国教育家第斯多惠曾说过：“要是教育教学工作永远勃勃有生气，必须找到自身最强烈的刺激。”那就是自我教育，对自己认识越清醒，自我教育的动力就越大。于是利用伟大的教育家“陶行知”，每天四问，反省自己。
一问自己的健康有没有进步；身体是革命的本钱，只有拥有一个良好的身体，才能安心工作。每天的生活学校、家两点一线，没有锻炼的时间，于是决定每天步行到校，活动活动筋骨，锤炼一下自己，磨练意志。
二问自己的学问有没有进步；叩心自问一下，每天都让本人进步一厘米，读了一小时书—《打造儿童阅读环境》，心里更清楚了，怎样做好有协助能力的老师、妈妈，给孩子们创造什么样的环境，怎样引导孩子们选书，陈列什么样的方式让孩子喜欢，书是人类进步的阶梯，书是通向知识的金色钥匙，读书给我带来了能量，同样，也会让孩子们爱上书，书籍可以给我们力量，命运给我们一个比别人低的起点是想告诉我们，让我们用我们的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，昨天给我一个以前同事通电话，现在她改行了，在电话里诉道“她家小姑子做教师本科毕业有才、挣得多。”反过来问我：“你挣多少钱？”我吱吱呀呀答“不多，和你小姑子差远了。”她随口一句“你怎么能跟我小姑子比。”这一句话深深触及我的心灵，接下来匆匆挂电话，反省自己，“我也本科呀！”只不过以前一直没工作，突然想到了写作群里群主“席延飞”老师的文章“你要努力做只头羊。”只有我们自己，不断进步，不断努力学习，成为自己周围的“专家”，成为行业的翘楚，成为这一群羊中“头羊”，那时你才有行动自主权，才有更多的自由，做任何事才能得到领导的青睐、欣赏。只有强大自己才能做更多有意义的事儿。加油，认真读书，认真写作，认真工作，认真生活，把别人嘲笑的话语当成动力，激发自己奋发向上，热烈而丰盈的活着，漂漂亮亮的活着，一定要做出成绩给自己看。
三问自己担任的工作有没有进步；昨天测验了第一单元有六名同学考试不理想，想想这六位同学在课堂上表现，前三位同学只要努力家长配合，孩子的成绩就能提高上来，这三位同学就是随遇而安，没有争强好胜的心理，就是那种得过且过，不行，我一定激发起孩子们的学习兴趣，激发起奋发向上的动力，晚上分别给家长通了电话，一定要重视孩子的学习，把握好孩子当下的时间，真的是过了这个村没这个店了，家长们一一回复，“一定会督促、配合让孩子学习更好的提升。”同样，检讨自己的工作，借用“张文质”老师著作《奶蜜盐》，和“旭峰姐姐”的一些观点，“一个孩子的成长，需要奶，也需要蜜，也需要盐。“奶蜜盐”是有象征意义的，我的理解是，“奶”是生命之初充满温暖和安全感的生活环境，在这种环境当中，孩子能产生更多的自我肯定，从而慢慢趋于独立。“蜜”指的是用鼓励赞赏的方式打开生命，让孩子的主动性、乐观态度、探索精神释放出来。“盐”指的是自强自立、直面挫折、坚毅勇敢与有责任心等优异品格，“奶蜜盐”这三样东西在教育中一个都不能少。而且在生命的不同时期，这三种物质的用量是不同的。在工作中“盐”的方法我还是缺少，现在的社会，说轻孩子不当回事，说重怕伤孩子自尊心，家长不愿意，所以这个度还要把握好。在教学方法上我让“孩子们站在课堂最中央”，不过，这一切，还的感谢“管建刚”老师“习课堂”，指引我们怎样做好“授人以渔”的教师。我在用心地做教育、做工作，仍然会有教育不好的学生，但，仍然会用心地教。苦在其中，也乐在其中。
四问自己的道德有没有进步。作为一名教师，更要以身作则，先做好“人”，从第一天工作就告诉孩子、自己，“学会做人，就会学习。”同时把“梁晓声”的话语“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。记在心里，我这个“德”应该酒做好了。
通过每天的“四问”，我会越来越好，路越来越宽阔，每天会遇到新的自己，新的一天又开始了，加油！
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