没有最好的课堂模式，也没有永远适用的课堂模式。变化最美，创新最美。
第一部分:课堂组织形式的常式与变式
一 两种常式
1.教师导学型
2.学生质疑型
二 三种变式
1.教师聆听确定教学重点
2.小组合作，各司其职
3.分组对抗型学习
对于复习课，更是一种好方式。
课堂的修炼，可能就是再等十秒钟的智慧1
一个成熟的老师看课，他往往看的不是课堂上的顺，而是课堂上的那些不顺。这些不顺，往往最能体现教师的功力，最能见证学生的成长。
没有最好的课堂模式，也没有永远适用的课堂模式。变化最美，创新最美。
第一部分:课堂组织形式的常式与变式
一 两种常式
1.教师导学型
2.学生质疑型
二 三种变式
1.教师聆听确定教学重点
2.小组合作，各司其职
3.分组对抗型学习
对于复习课，更是一种好方式。
课堂的修炼，可能就是再等十秒钟的智慧1
一个成熟的老师看课，他往往看的不是课堂上的顺，而是课堂上的那些不顺。这些不顺，往往最能体现教师的功力，最能见证学生的成长。
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本文标题：王君语录
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