这几天看了王君老师的青春之语文“名师经典系列”《听王君讲作文》,感慨颇多。
对王君老师的名字,我是才知道不久的,对此我有些汗颜,说明我这几年没怎么去学习。还好,我能及时调整自己去不断地学习。
作文教学一直是语文教学中最难的部分,因为作文没有明确的思路,清晰的教案。在语文教学中,包括我在内,很多的老师也都是想到哪讲哪儿,想起哪篇写哪篇。我们在作文教学中缺少一个整体的计划,缺少一个系统的训练内容。
读了王君老师的书,我更加确信,作文教学是有章可循。作为老师,我觉得我们可以从以下几个方面去做。
一、作为语文老师,自己要热爱写作。正如王君老师说的,一个不热爱写作的老师,不论他在语文教学中如何地尽职,也不论他的学生在他的教育下取得多么骄人的成绩,他都不能称为一个真正的语文老师。爱写作才能教写作,痴迷写作才能会教写作。
二、引导学生写日记,写随笔。作文是一个长期训练的过程,仅仅靠一学期几篇作文是提高不了作文水平的。对学生的日记随笔要加以指导,引导他们留心观察生活,从身边最熟悉的事入手去写。
三、变应试写作为生命写作。热爱生活,勤于观察,善于提炼,心灵博大,笔下有情,语言精粹——审美成就美文。
四、选取典型作文精批细改,指出作文中的不足,放大作文中的优点。指导学生把稚嫩的作文一步步成长起来。如在作文中多写点儿细节,刻画人物;巧描点儿环境,渲染气氛;真来点儿议论,画龙点睛;观察生活,感悟世界;磨砺文笔,增添文采;情长字长;短文重生。
作文训练是一个长期的过程,老师想方设法激发学生的写作兴趣,加强习作指导,加大训练力度,作文水平才能不断提高。
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