每天，我们在与学生打交道，会遇到许多不尽人意的事情。
今天，谁的作业没完成，谁写的字迹潦草，谁在课堂上做小动作没有认真听讲，谁读书没有动嘴动脑，谁做操又不积极，谁又违犯了纪律，迟到、打架，乱扔垃圾……？每天，我们会遇到各种各样或大或小的问题。每天，除了教授所学的知识，完成教学任务，我们还像战士一样在与个别学生们恶习搏斗，在极力的引导与说服中，促使他们养成良好的习惯和风气。
教育学生，如同耕田。班级里总有那么一片田，锄了又耕，耕了又锄，总是反复出现杂草丛生的不良现象。往往是一个星期的五天在学校的教育刚刚好，回家两天之后开学，又开始杂乱丛生，良莠不齐。
上个星期，班里有几个学生，总是行为随便，不够积极，在教室里传播负能量，经过一番的教育，刚刚见效，我还暗自高兴。谁知，星期天一过，一开学，又有个别学生恢复了老样子，又要从头教育引导。问题的反复性，不得不使我想起，教育的问题，究竟出现在哪里？难道只有学校老师做的不够好吗？
教育孩子，需要有耐心，需要有爱心，也需要严格要求。没有耐心，一切都是无本之源;没有爱心，一切都是无水之流;没有严格，一切都成无效之纲。只有爱没有严，一切会付之东流;只有严没有爱，会麻木不仁。在学生的不良习惯，不良现象面前，我们必须学会恩威并施，用无形的道德与爱心感化他们，用坚持的行动与措施使他们改正。这不仅适用于学校教育，也适应于家庭教育。
教育好孩子是我们一生的事业与工程，它不会一蹴而就，它需要循序渐进，无止境的良性行动与发展，没有哪个工作比这个更重要和有意义了。希望我们在做好学校教育的同时，为人父母的家长们也能积极的行动起来，对于孩子，让我们我们做一个心中有耐心，心中有爱心，爱中有严格的教育者和家长。
葛寨小学西区 陈晓玉
2019.4.4
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