怎样做到和孩子无话不说？（3～6岁篇）

上一篇我说到，“如何和我们7～8岁的孩子说话”的问题。
那面对小龄宝宝，比如3-6岁。这个年龄段的宝宝，还不能说完整的话，是非观也很模糊。他们表达清楚一件事的能力很有限，解决问题的办法也很不成熟……怎么才能更好的表达自己呢？
我觉得，咱们当爹妈的，能为孩子做的，也就总结归纳为两件事——听他说，和陪他玩。
相比上了小学的大孩子，小龄宝宝有“大把时间”自由玩耍。这几年，需要我们花很多时间陪他们玩。
这个时代，大家都在谈论高效能，既然陪娃的时间都花出去了，为什么我们不花点“小心思”，让陪玩更高质量？

通过和孩子一起玩，了解孩子的更多真实想法，我推荐以下三种办法，简单又操作性强。
一，艺术陪伴。
每个孩子都喜欢涂涂画画。语言只是表达的工具之一，很多孩子可能不太爱说话。我们身边就会有一些这样的孩子，他们更愿意用画画或其他创造方式来表达。
另一方面，艺术更能触动到大脑深处和潜意识的方面，可能会替孩子说出，连他们自己都意想不到的“话”。
那怎么读懂孩子的画呢？听起来很高深，其实不需要多高的艺术造诣，和多年的心理学研究。在孩子创作的时候，我们只要“管住自己的嘴”，静静地在一边陪同就好了。
孩子上了幼儿园，接触了更多的社交环境。面对每天的“挑战”和变化，他会有很多的好奇和迷惑。这个时期又恰好是“画画”的敏感期，孩子很容易就投入到画纸中去“释放”情绪。
还记得我家女儿上幼儿园的时候，自中班起，风雨无阻地，她每天都会画至少一幅画，而且很少会有重复的主题。
现在回想起来，那段时间真的是“疯狂作画”时期，画画的内容大都是围绕着幼儿园的生活，和小盆友的相处等等。
每天她完成大作后，有时间的话，我们就会交流一下。比如我“充满好奇”地问：“这个小朋友遇到了什么情况啊？”“如果你是他，会有更好的办法吗？……”听她说话的时候，尽力地去做到“不评论”也是非常重要的。这样孩子就愿意打开话匣子，而且是主动说，比一放学被我们追着问“发生了什么事”管用多了。
二，场景游戏
平时带孩子玩，如果能组织一些主题性的，场景性的游戏，孩子会更有参与感。
比如我家儿子就特别喜欢玩“交通情景”，“火车轨道”，“超市购物”，“下午茶会”……我们需要做的，就是准备一些游戏道具，模拟生活场景。假装我们都是游戏中的主角，模仿人物的所想所做。
我们还可以故意制造一些小困难，借机来了解孩子在特定条件下的应对能力。比如，“开车路上遇到紧急施工现场，怎么办？”，“在超市结账时，发现钱不够怎么办？”。这个时候，我们可以引导他用正面的，积极的，有创意的方式来处理。
因为是用第三方的口吻，说教的意味明显减轻，孩子的心里负担自然小，更愿意和我们敞开心扉，说出真实想法。

三，绘本共读
书是孩子最好的玩具。绘本中的主人公，会经历各种意想不到的情景和困难，这一定意义上，拓展了孩子的生活半径。“如果你是他，你会怎么办呢？或者又有哪些更好的办法？”适时地提出这样一些问题，也能引导孩子开动脑筋，积极思考。
每当夜幕初垂，我们随手拿过一本绘本，膝窝里坐着小小的“你”，温柔的诵读声，配合着这样的场景，应该是每个孩子长大后回忆童年，最温馨的画面之一吧。
而且现在市面上关于幼儿安全方面的绘本比比皆是，上幼儿园前就可以多开展这方面的“预演”，“预防大于治疗”。

小龄孩子更需要引导，必要时候我们大人也可以提供具体方法。利用以上的三种方式，孩子不会那么抵触，也更容易听进去我们的“方法论”。而我们提高了孩子的社会能力，同时还拥有了一段段珍贵的亲密相伴的时光。

教育从来都是，而且也只能通过潜移默化的方式，才能影响我们的孩子。