写什么和怎样写？——《怎样写作》（叶圣陶著）阅读笔记之二

写什么和怎样写？——《怎样写作》（叶圣陶著）阅读笔记之二

                            写作什么

叶圣陶先生说:“写作是说话的延续，写作材料应该以自己的经验为范围，这就把写作看作极寻常可是极严正的事。”

写什么呢？就是要写出自己的经验，经验又必须深切，必须正确，这就要从整个生活里去下功夫，有了深切的正确的经验，写作就不愁没有很好的材料了。

                      作自己要作的题目

写作文不该看做一件特殊的事情，犹如说话，本来不是一件特殊的事情。作文又不该看做一件呆板的事情，犹如泉流，或长或短，或曲或直，自然各异其致。

我们要把生活与作文结合起来，多多练习，作自己要作的题目。久而久之，将会觉得作文是生活的一部分，是一种发展，是一种享受，而无所谓练习:这就与文章产生的自然程序完全一致了。

                          怎样写作

怎样写作呢？最要紧的是锻炼我们的语言习惯。因为文章就是语言的纪录。语言好比物体的本身，文章好比给物体留下一个影像的照片，物体本身完整而有式样，拍成的照片当然完整而有式样。语言周妥而没有毛病，按照语言写下来的文章，当然也周妥而没有毛病了。所以锻炼语言习惯是写好作文的根源所在。语言习惯好，写的文章就通顺了。其次要变明白文章和语言两样的地方，辩得明白，能知能行，写的文章就不但通顺，而且是完整而无可指摘的了。

怎样锻炼我们的语言习惯呢？叶圣陶先生指出:日常生活学习中，无论何时不说一句不完整的话。说一句话一定要表达出一个意思，使人家听了都能够明白；无论何时不把一个不很了解的词硬用在语言里，也不把一个不很适当的词强凑在语言里。无论何时不乱用一个连词，不多用或者少用一个助词。说一句话一定要在应当“然而”的地方才“然而”，应当“那么”的地方才“那么”，需要“吗”的地方不缺少“吗”，不需要“了”的地方不无谓的“了”。

这样锻炼好像很浅近、很可笑，可是，实在是最基本的，最不可少的。家长对于孩子，小学教师对于小学生，就应该教他们，督促他们，作这样的锻炼。可惜有些家长和小学教师没有留意到这一层，或者留意到而没有收到相当的成效。我们要养成语言这个极关重要的生活技能，就值得自己来留意。

另外，从前的人学作文章都注重诵读，往往说，只要把几十篇文章读得烂熟，自然而然地就能够下笔成文了。这个话好像含有神秘性，说穿了道理也很平常，原来这就是锻炼语言习惯的意思。从诵读学作文章的方法是不错的。这也是我极力推崇让孩子诵读的原因所在。还有听人家的语言，读人家的文章对于锻炼语言习惯也有帮助。这也就是，让孩子加大阅读量的原因之一。

写文章非一朝一夕能够培养成的，需要及早下手做准备。既然写作能力对一个人发展很重要，作为家长又何不先下手为强呢。有些事贵在坚持，孩子的毅力肯定不如家长，在孩子认知不够健全的时候，家长能像航海的舵手那样牢牢把握孩子的成长方向是非常必要的，长此以往，孩子会给家长暖心的慰藉。

                            （待续）