46007 宋宋
【绘本简述】
无字绘本《路边花》的作者是加拿大诗人乔纳诺·罗森，故事源起于他的女儿；绘者是加拿大画家西德尼·史密斯，他对图画的叙事能力、儿童心理的把控、绘本语言的运用，有很高的水平。阅读西德尼的作品，仿佛在看一场无声的电影，就像这本无字绘本《路边花》斩获了26项国内外大奖。他与人合作的每一本绘本内容大多是诗意且富有美感的，他的图画也擅长运用水彩的技法表现这些内容。海豚传媒出品。
封面
封面上，我们看到一位手拿花朵的红衣小女孩，旁边一起往前走着的，并且微笑看着她的是她的爸爸，他们走在灰色的城市里……但是他们都很开心；迈的步子很大，他们看上去像是赶路；拉长的背影，似乎又在说明这是早晨或者晚上；爸爸提着法棍等一些食品，他们是不是在回家呢？那么，故事发生在傍晚吗？
【绘本源起】
绘本《路边花》取自一个真实的故事：2008年6月18日，加拿大诗人乔纳诺·罗森去接7岁的女儿苏菲放学回家。他的妻子独自在家照顾两个儿子，4岁的艾许和刚刚出生不久的乔乔。罗森急着回家，却一直拦不到出租车，于是只好走了一小时的路回家。一路上，罗森心事重重，没注意身边的苏菲……走了好一段路，他发现苏菲一遍哼着歌一边采集野甘菊、醡浆草、野豌豆等小花小草……苏菲在灰扑扑的世界里发现了色彩，发现了美，然后又把它们传递了出去……最感动的是苏菲做得那么自然，毫不刻意，她也不是为了得到赞美和奖赏，苏菲自然而然地呈现了一段美的经验，就像一首动人的歌。
前环衬页
翻开书页，我们就能感受到鸟语花香，可以一看看环衬页上都是一些什么花，除了花还有几只小鸟。
扉页
扉页上都是一些什么花呢？（野甘菊、醡浆草、野豌豆花等）这几株小花跟我们今天的故事有怎样的联系呢？让我们带着这个问题共同翻阅这本没有文字的绘本吧~
内页
开篇的图画几乎没有色彩，城市里的楼房、马路上的车辆、飞翔的鸽子，街边的水果店都是灰黑色的，冷冰冰的，没有温度。
画面上只有一位红衣小女孩，虽然她的手被爸爸牵着，但她仍旧好奇的东张西望，她都看到了什么呢？（一个胳膊有纹身的男人、一个坐在车里的漂亮女人、一只鸽子在行人后面）这个时候爸爸开始做什么？（讲电话）
这时，画面上又出现了一个有色彩的东西，它是什么？（雏菊）
小女孩摘下了第一朵花。
内页
来到这一页，我们看到了更多的色彩，它们是……（水果、出租车）
左下方的画面，除了赶路的父女二人，我们一起看看周围的人们，他们都在做什么？彼此之间有交谈吗？(倾听)
走到桥洞下方时，女孩又发现了什么？（醡浆草）——发现美
她做了什么呢？（摘下了它）她的爸爸表现得怎么样？（在等她）——爸爸很关爱自己的女儿
牵着爸爸手的女孩闻着花香，很陶醉——感受美
小女孩摘下了第二朵花。
内页
这时他们来到车站，也许他们也是打算等公车的……
等待的时候，我们看看等车人——他们或者想着心事，或者张望着车来的方向，或者面无表情的站立……
红衣小女孩发现了什么？（花朵）——发现美
她的爸爸在做什么？（讲电话）——爸爸忙碌吗？询问听者的爸爸是不是忙碌呢？
为什么等车人里的那位女士的裙子是有色彩的呢？（倾听听者）
小女孩摘下了第三朵花。
内页
父女似乎放弃了公车，他们又往前走了……一直讲电话的爸爸并非只是讲电话，他仍旧关注着自己的女儿。
这幅画面是橱窗里向外的视角，画面又多了一些色彩。
这个世界好像逐渐有了温度，当红衣小女孩发现石狮子下面那一株野花时，似乎还有人看到了她，他们都是谁呢？爸爸在干嘛？他的那个手势是什么意思呢？（这时父亲没有再讲电话了，第二次通话结束。）下面的画面里，女孩越过水洼在追赶爸爸……（父亲的手势在催促女孩，往前走了，女孩采了花迈开大步追赶着）
小女孩摘下了第四朵花。
内页
石板缝里的小花也被她发现了，这时路上出现了几只小鸟，它们也是有色彩的。
而这个时候，你们在左边会不会发现一个细节？（提示：爸爸的影子——爸爸在做什么？开始第三通电话。）
右侧的画面，我们再来看看绘者的巧妙安排……（提示：橱窗——倒影——行人的影子）——路人都在匆忙赶路
小女孩摘下了第五朵花。
内页
一个跨页，我们看着父女二人的背影，就能知道他们是从西边走过来的，现在他们要去哪里？怎么不走马路了呢？
内页
公园里，女孩又看到了什么？做了什么呢？（看到死去的小鸟，松开了爸爸的手，蹲下来……）
随后跑着追上等她的爸爸，镜头由近及远，又由远及近，原来小女孩为这只鸟儿留下了一缕温暖……即使它永远不可能知道。——传递美
传递出第一份美。
内页
他们继续走着，你们发现了什么？（色彩逐渐多了起来）
路过躺在长椅上的流浪汉，又给他留下了一份美好。即使他醒来，不知道是谁留给他的，又有什么关系呢？生活落魄的他感受到的只能是温暖。
噢，原来穿过公园只是为了回家的路更近。
传递出第二份美。
内页
噢，爸爸在握手，对方是一个黑人。
小女孩在做什么呢？（她也在握手，对方是一只小狗。）
随后，爸爸牵着女孩继续往前走，我们却看到小狗脖子上插了几只野花……
这一页的右侧，你们发现了什么吗？爸爸在打招呼，小女孩走在了爸爸的前面……为什么爸爸熟悉的朋友越来越多呢？为什么小女孩认识路，走在前面爸爸也放心呢？究竟是为什么呢？我们一起去看下一页。
传递出第三份美。
内页
噢，原来是因为马上到家了。
女孩投入妈妈的怀抱，彼此温暖；随后女孩向屋后走去……你们发现女孩做了什么吗？
她的爸爸妈妈很恩爱哦~
女孩去屋后干什么呢？我们再翻一页……
传递出第四份美。
内页
后院里，你们都看到了什么？
两个弟弟在玩。大弟弟在和一只蜗牛玩，小弟弟在车子里面睡着了，不知道他们有没有发现姐姐带给他们的礼物……
女孩似乎没有停下脚步，她还在向前走……
传递出第四份、第五份美。
内页
原来，她留了一朵给自己，别在耳朵上，抬头间看到了什么？（自由自在的鸽子）
女孩为自己带上了帽子，走在淡彩的城市中……
后环衬页
接着，她走进了环衬页的花园，她想做什么呢？（倾听听者）
如果是小学一年级的孩子，我们可以让孩子们画出后面的故事……
如果是低龄段，可以选择一些涂色，或者折花……
活动准备
这是为实践故事会准备的素材。
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