第二天，学生们的情绪仍然高涨。第一位朗读的学生还是那位林同学。他总是在前一天先录制好，然后提醒妈妈一定要记得发。他妈妈也是一位做事认真的人。
今天读的同学比第一天的要多两位同学。我很是高兴：孩子们能在这些积极分子的带领下，主动朗读，真的很开心。
我认真地登记，并反馈在班级群里，让家长们知道老师是在关注的，不是走过场而已。
相信在这样的督促下，孩子们的阅读积极性会提高的。
现在看来，有的读《和大人一起读》，有的是读他们自己喜欢的儿歌，诗歌，也有的是讲故事。
针对一些表现不是很开心的同学，我会及时送去鼓励（避开她的情绪），让孩子更有兴趣，更主动。
针对一些平时不是很喜欢表现的同学，我还会与家长联系，上门家访。让孩子更有上进心——孩子还是比较喜欢老师去家访的。
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