一、哪些地方错误多?为什么?
1、比较大小错误多，原因在计算不清。
2、图形选择序号填空的错误多，这些题目如果是单个单个的出现，那学生完成起来的正确率远远高于试卷中的题目，原因在学生对知识的整合能力比较弱。
3、选择题错误多，原因在学生判断能力差，审题也不认真。
4、计算的错误率高，部分学生错误原因在不细心，不检查。有的比较马虎，看错符号，忘记进位等。
5、解决问题错误多，部分学生错误的原因在于没审清楚题目的意思，还有学生计算错误多，审题不清是学生自主审题过程中，容易犯的错误。
二、哪些地方教学需改进?采取什么措施？
1、不仅要加强学生对基本知识的掌握，而且要加强训练学生对基本知识的灵活运用。
2、注重口算，提高口算能力，要采用多种形式进行练习，孩子们的计算能力要提高。
3、学生的审题能力需要提高和加强。二年级学生理解能力尚有待提高，考试已不再读题，但还有一部分学生需要适当点播。今后教学中要进行有针对性地训练。
4、做完题目及时检查的习惯需要培养。大部分孩子还不能自己主动检查，平时的教学重要多提醒、多练习，培养做完后检查错误的好习惯。
5、加强个别辅导，对学困生不放弃，勤提点。
通过这次考试，我也找到了自己的不足之处，所以在今后的工作中，我会更加努力搞好教学工作，让学生的整体水平更进一步。
网友评论