文/风糖
01
影片中《最后一课》这个单元的主人公，是一位旅居瑞士得了老年痴呆的退休教师。生病后的他仍想找回1992年他在支教小学上最后一课的记忆。
当年的学生现在的村民们知道老师的心愿后，同心协力，参照老照片为这位老先生恢复出了那堂课，其间笑料百出，也感人至深。
影片的叙事手法也让人称赞，有吵闹喧嚣的喜剧元素，有拔动人心很文艺画面。
20年后重回山村的老教师，从当年的学校（由现在村子郊外的蜂房改制而成）走到繁华的大街。
行走过程中镜头不断的闪回，当年与现在，通过这个记忆不完整的老人非常合理的在这一条雨路重叠，更让人感受到岁月的变迁，让观众不自觉的由繁华的现在望向艰苦的过去，为老教师的奉献与坚守留下热泪。
02
那样的教学点和学生是多么熟悉呀，恰如当年的我们。
印象中小时候村子里小学有三间教室，门前一片空地。教室里有20几个孩子且大小不一，书桌是泥垒的，凳子五花八门从自家搬的。
两位老师，一个年级上课时，另一个年级出去做作业。你也可以旁听别人的课程，只要不出声，我经常这么干。
每学期开学走3.4里地去另一个村子参加开学典礼，我们村子里只有一、二年级。
我天天吃完饭就想去学校，有人玩呀，适龄的差不多都在那。应本人强烈要求，老早就去学校上学了，对那些哭着喊着，死命拽着家长不去学校的孩子，总是深深的不理解。
学校多好玩呀，抓石子，踢键子，打四角，一群人围起来玩丢手卷、老鹰捉小鸡、羊吃草，欢笑声、尖叫声冲破云霄，校门口空地就是这样被我们盘的锃明刷亮。
若是下雨天，院子旁边的走水沟就成了小河，浑浊的水汩汩的流着。
我们撕几张作业本纸，叠成小船，一艘艘下水，眼巴巴盯着自已的小船，盼着能走的远一点。那场面有点像现在电视上的往河里放花灯，一艘艘小船被水流带着向前，再向前，中途不少被水浸透翻了船，有的干脆塌掉了，变成一张纸随波逐流。
当时年纪小，又笨手笨脚，总要请一位叫敏的姐姐帮我叠船。她的手几下翻飞，一个精致的纸船就成型了，而且是双层不易被水洇湿，还会有一个造型独特的斗篷，可以游好远好远，直到看不见。
雨天还有一个好玩的地方，只有一个教室，不能两个年级分开上课，就得呆在一起，能听听高年级的课。老师提问别的年级学生时我总抢着发言，没少挨批。那个外村老师总看着我笑，另一个本村的老师总是毫不客气说我，还扬言再不遵守纪律就撵回家。
哈，我才不怕！这里就是我的家呀，还能把我撵到哪儿去？。
那时最喜欢大声读书，小小的个子，坐在第一排，读起来很起劲，头会微微晃动，两根辫子也跟着晃动。
我们的老师也会在教室里来回走动的领读，风推开窗，扬起她乌黑的秀发，碎花布衣角在教室里勿而飘到西，勿而飘到东，细碎的阳光照在她年轻的脸庞上，光洁的额头上，闪耀着青春耀眼的光芒。那是我的妈妈最好年华里的模样。
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