P59-P65，今日阅读内容是关于引导孩子合作的5项技巧：分别是1描述、2给孩子提供信息、3用一个词表述、4说出你的感受、5使用字条。
因书落家里，今天只能看PDF文档，先简单总结下自己感受。我使用过1，2，4，而且2与4用得较多。方法3与5，因低龄孩子的能力限制，似乎更适用于大孩子，我基本上没用过3与5。
方法1，家长告诉孩子事情的现状，是一种提醒。比命令或威胁的口气更能让孩子接收受。适用于事态初期。
方法2 ，给孩子提供信息。我理解为家长委婉地给出建议。方法1不奏效，试试这个办法。
方法3,用一个词来代替。这个方法很好，避免了长篇大论的说教，适用于孩子经常忘记某事时，家长可稍微提醒下。我打算明天试试看。
方法4，说出你的感受。这个方法我用过，面对孩子哭闹的话，我直接告诉她“妈妈的耐心原来有西瓜那么大，现在听到你的哭闹，只有葡萄那么大了。"，她一般会停住哭泣。
方法5，留字条。这个方法我没用过，打算今天晚上回家试试看。贴一张提醒她注意坐姿的图片在写字桌前,试下效果如何。
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本文标题：0417
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