今天，办公室老师在统计一个体检表格，好长时间都没弄完，我问她为什么这么麻烦。她说，有一个出生日期时间，有的班级填得不对，没有加斜杠，导致无法导入系统，需要一个个的修改，挺费时间的。我说，发回去让班级重新填，她说，班主任都很忙，我快帮着改改吧，一边说，一边麻溜的开始敲打键盘……
同样一件事情，有明确的要求与标准，不同的人完成的结果差别却很大。原因何在?我以为主要在于思想认识不到位。对这件事的重视程度不够高，没当回事儿，赶快一弄就完事，还有一堆活儿等着呢。心里这样想着，行动时就草草了事，根本不会用心按照要求做，或者明知不符合要求，先交上再说，侥幸心理。倘若对此事非常重视，认真对待，其它的都不是问题，老话讲“只要思想不滑坡，办法总比困难多”。什么表格技术、格式转换等，都不是问题。总有做得又快又好的榜样！
在管理上，这是不是一种失策?我们要花一大部分精力帮助那些不按照标准做事的人“擦屁股”，不但浪费了我们的时间、精力，而且对那些做事保质保量的人来说，是不是不公平?所以，我跟办公室老师说，统计一下，我们发通报并让其重新填写。办公室老师说，好在仅是极个别班级出现失误，有发通报再回收的空也就改改了，况且，出错的班级还不一定知道怎么弄，再倒来倒去的，时间上折腾不起。
好一个“不一定知道怎么弄”，通报批评，老师只会意识到错误和不足，但不知怎么弄！我想，如果通报那些做得好的，是不是就会解决这个矛盾呢?做得不好的就会寻求帮助，马上就能找到榜样，何乐而不为呢？
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