写作能力六方面训练

      写作教学要是从六个方面去指导学生，即情感渗透力，观察力，想象和联想能力（语言表达能力），逻辑思维力（构思布局能力），鉴赏评价能力，知识积累能力，其中知识积累、逻辑思维能力、鉴赏表达能力往往贯穿其它几个方面，甚至伴随学生终身的学习。

    我的理解是情感渗透力，既关系着学生学习写作的兴趣，又关系着作文的灵魂，任何一篇好的记叙类文章，都肯定是作者真情的流露和表达，以真情打动人。这是需训练的第一种能力。观察力，是学生认识世界和自己的基础，也是学生表达的基础。有一双敏锐地眼睛，才能更好地发现生活中的真、山、美，进而产生表达的欲望。有了敏锐地观察了，学生就有了写作的具体内容。

    这里的想象、联想能力主要是培养学生语言的表达，有一件事物联想、想象出更丰富的世界，进而用合适地语言表达展现出来。这里的逻辑思维能力主要指的是学生学生表达构思、谋篇布局的思维方式，思维习惯等。她的培养训练要伴随学生终生。鉴赏表达能力指的是学生面对一篇或多篇文章，能在第一时间内搞明白其表达的内容是什么？为什么这样表达？这样表达的好处是什么？有没有更好地表达形式？进而能够对文章作出自己独特的表达看法，即文章的优略之处。这需要通过学习批改作文实现。知识积累能力，这主要指的是对学生记忆能力的培养，记忆是一切理解的基础，只要积累达到一定的量，就会有质的飞跃。当然这里的知识积累是个广泛的范畴，即包括了生活百科知识的积累，还包括各种写作、手法方法的积累。积累也是伴随学生终身都要做的事情。