未来·赋能·成长

作者: N4199吉林榆树刘润秋 | 来源:发表于2020-06-16 23:18 被阅读0次
    时间:2020能6月13日晚7点
    天气:窗外,风狂雨骤,电闪雷鸣
    地点:cctalk校园版N师学院第四期大              教室

            这一天晚7点,第四届N师学习的第十场云访谈——对话李志芳老师《我们需要怎样的未来学校》并未因这样恶劣的天气而被影响,我们如约而至。

    预见

    预见,遇见,创造一个可预见的未来

    是的,没有吴校长组织的这次学习之旅,何来我们的遇见;没有吴校长的预见,又何来我们的遇见。我们在N师四期遇见,一起努力学习,一起探索未来教育,一起下沉到《U型理论》的最底层,去沉淀,累积,只为有朝一日的上浮,,只为让自己化身为未来的载体,以便适应于未来学校的需求;服务于未来的学校。我们只有不断地探索,改变思维和现状,才能创造一个可预见的未来。因而,感恩遇见,感恩吴校长和N4之旅的所有伙伴们,让我们在这样的一个遇见里,创造了一个可预见的未来。

    化身载体

    N4之旅,我们一路走来,从最初的营火到“为有源头活水来”的水源,再到一个又一个的洞穴,最后登峰之巅的山顶,泪水与汗水交织,欢声与笑语交叠,无不是自我的淬炼,在这样的过程中,我们化茧欲飞成蝶,只为不断的成长,让自己化身为未来的载体。

    访谈中,李志芳老师在即将退休,享受天伦之乐时,毅然再一次挑战自我,化身未来学校的载体,并不断的规划2022年学校的格局。“老骥伏枥,志在千里”李老师这种为自己赋能,为未来学校赋能,正是当下我们学习的动力与楷模,也是让自己化身为未来载体的基础与关键,未来、赋能、成长、预见一个不一样的自己。

    都说,未来遥不可期。而历经了此番学习之旅却发现未来已来,未来的学校已悄然的,以它独有的姿态展现,它该有如下特点:

    1.扎根于中华大地,彰显中国特色,形成全员育人模式,融网络、科技为一体的全方位育人的大格局。

    2.与国际接轨,拥有国际先进理念,绿色、环保。

    3.更加注重坚守传承、积淀文化底蕴的学习。

    4.重组课堂,改变传统授课模式,课内外相

    结合。

    5.打破学科固有界限,就如同张良张教练的高中授课模式,学生从被动接受转变为主动的学习者。

    “每一个十年的想象,都越来越不可知,如今我就站在未来,如果脚步不停,每个日子都是有意义的”而我们总会在预见里遇见,在某一个瞬间,某一个时刻,不断的赋能,只为成长为一个与众不同的自我。让我们相约在下一场繁花正盛的时刻,让吴校长继续带领我们遨游于未来的N师星球,在那里,赋能、成长、蜕变、登顶、成蝶,飞舞于未来的N师星球的各个角落。

    赋能  成长

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