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吕慧君中级11期第416天分享,约练145次(总145+30次)

吕慧君中级11期第416天分享,约练145次(总145+30次)

作者: 北方人_4bf2 | 来源:发表于2019-07-29 05:53 被阅读0次

    尝试    邀请

    从前几天的约练结束后,自己在有意识地尝试邀请,邀请孩子的参与,邀请孩子做决定,邀请孩子的思考,好像感受到了一些不一样的地方。

    放假两周时间了,也没有请孩子出去吃烤鱼,昨天周末正好爸爸也在家,正好我也有这个想法,和爸爸一说他也立刻同意了,那立刻马上行动吧。和爸爸开车就到孩子的单词突击班门口等待,这时我意识到对孩子这么做好像有点不合适,他如果不愿意去呢,他如果心情不好呢,他如果不希望去吃鱼呢,等等。想到这些时,我和爸爸商量,咱们先问问孩子吧,等会儿他出来问问他愿意去吃纸上烤鱼吗?如果不愿意吃这个,再问问其他的想吃什么,如果实在不愿意在外面吃了,回家吃也可以的,总之今天的晚饭孩子决定在哪吃,我们都陪着,爸爸默许了。

    孩子从单词班出来了,看到我们在门口,挺开心的。

    诶呀,你们咋来了呀?妈!

    晚上想请你出去吃个饭,纸上烤鱼可以吗?(尝试,邀请)

    啊,现在去呀!我衣服需要换换吧,我怕弄脏了不好洗呀!(吃个饭还要换换衣服,真不知道这些孩子咋想的,还好,还好这是同意的节奏……)

    可以呀,你回家换个衣服咱们再去。(想着和他一起开车回家换衣服)

    嗯,你们先去吧,等会儿把定位发给我,我骑电动车去,我让同学把我送回家换衣服去。(不坐自家的车,还让同学送回家,搞不懂他,看来不在一个频道上)

    那,那好吧,我们先去了呀!呀!(看来他有他的想法和做法,那我们就负责接纳吧……)

    拜拜!(高兴坐上同学的电动车走了)

    孩子坐上同学的电动车一溜烟功夫没影了,愣是没坐自家的车,愣是把我和爸爸谅在那了。回过神来想想,看来孩子的思维模式和成年人是不同的,你想着接上他立刻去目的地就餐,节省时间,车上有空调人也舒服些,人家不那么想,他有他的想法和做法,我庆幸自己有意识地觉察这个事怎么做,也提前和爸爸商量,咱们就是邀请哈,就是尝试哈,给他选择的权利,咱们今天就是陪着。

    接下来一个场景,我们全家都围坐在餐桌旁,爸爸看着我,我看着孩子,孩子看着手机,我先开口了。

    诶,诶,儿子,咱们说说去武汉的事呗!(尝试,邀请孩子参与)

    不是明天去吗?坐高铁吧!(抬头望着我和爸爸,确认一下坐高铁)

    儿子,咱们开车去好吧,来回也方便,当天去两天小时,回来两个小时,可以直达目的地,而且还可以带上你妈呢。(爸爸这样说,有点劝说的嫌疑,不过也比较委婉,好像也是和孩子商量吧)

    (儿子放下了手机)开车呀,高速上车好多呀,而且武汉市你们也不熟悉呀!咱们十一点半走,到武汉几点呢?(望着爸爸,求证时间)

    十一点半走??(爸爸也疑惑怎么是这个时间走呢)那肯定到武汉就下午一两点了!咱们自己开车早晨起来早点,也走早点呗,可以不??(望着儿子)

    啊,你想啥呢,我明天上午还要上单词班呀!没几天开学了,我得把必修5之前的单词背完呀,别人都在复习了,我到武汉不能耽误我上单词班呀!(瞪大眼睛望着我和爸爸)

    (那一刻我好开心呀,儿子在想着学习的事呢,我们以为孩子去武汉这一天就不去单词班了,看来我们预设了)

    那,那可以呀,坐高铁去,人还舒服些,速度也快。(我开心地立刻回应孩子)

    那明天晚上几点可以回来呢?(孩子望着我)

    (又一个震惊,下午去晚上回来,孩子想啥呢?)

    哦,你想啥时候回来都可以,你爸陪着你,以你为主,可以吗?(先顺着他说吧,看看他想当天回家干啥呢)

    妈,今天几号了呀,我31号开学是周几呢,我还有八个单元没有背完呢,明天后天的课都不能耽误,我想开学之前背完第一遍,开学后在学校就是复习了。(望着我)

    哦,这样呀,还有,27.28.29.30.还有4天时间,如果明天,后天不耽误课,还可以再背4天时间,儿子。(原来孩子在考虑他单词班背完的这个事呢)

    那好吧,明天中午放学去,晚上再回来,可以赶回来吗?(孩子好像还在担心晚上回来的事)

    没问题,儿子,咱们下高铁开车二十多分钟就可以回到家。(爸爸大概也明白了孩子的想法,很爽快的应承了他的问题)

    ……

    开心地吃饭,回家。

    想想这个到武汉的沟通过程,好像和孩子也不在一个频道上,孩子想着武汉也去,也不耽误自己背单词,可以开学之前完成自己的目标。我们的想法是孩子就是想出去玩,让他对他期待的院校加深印象也好,耽误一天时间就耽误一天吧,只要开学他知道用心学习就行,也不晚。所以一个惊讶,又一个惊讶,是我们作为家长预设了孩子的想法,我们以为我们以为就是我们以为的,事实不是这样的。孩子有自己的想法,有自己的学生会目标,孩子希望自己更好,至少比放假前好一些呀,把他曾经落下来的东西补一些回来,而且已经在做着,真的很不错呀。

    孩子今天的所做所为值得我思考,是什么让他愿意独自去找父母吃饭的地方呢?是什么让他愿意赶时间回来背单词呢?想想,或许是邀请,或许是尝试,或许是放手,或许是相信,或许是父母做自己的事情,或许是愿意听听孩子的想法,也或许是鼓励,肯定,好像都有。孩子当下的状态好像也是我期待的,那接下来继续做我做到的,继续尝试,邀请,相信,放手,鼓励,做好自己。接下来持续我的焦点学习,相信实践是我成长的阶梯。

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