一到一百的加法是个经典故事,第一个能做出的高斯是天才 ,他可以跳出既定的思维,另辟蹊径,但瓶盖已经揭开,再做的人无需什么智商,只要知道这个技巧也可以很快做出类似的很多题,而不知道的人却是一脸懵逼,于是自然被贴上蠢钝的标签,但扪心自问,很多小学题,我们如果不知道技巧,我们这些自以为聪明的成人,乃至出题的人,我们真的会吗,我们其实就像是怀里揣着标准答案,不屑看着那些抓耳挠腮的学生的所虚伪的高高在上者。殊不知,我们自己也是我们眼中的笨蛋,何必自欺欺人?我们整天捧别人的脚丫,到底在得意什么? 既然如此,数学考这种题目的目的何在,不过就是考记忆而已。
考数学,要考出一个人的思维方式,思维的深度和角度,考验学生能否进行拓展,找到新的角度,至少也要感悟出这种创新思维对自己的启发。
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