作为教研组长，今天下午我组织召开了近四个小时的学科教研会议，主要对暑期备课进行二次打磨提升。共12人汇报，每人不超过15分钟，实际是有的汇报人交流时间超过了15分钟导致延长。时间冗长也不是因为内容啰嗦，而是真正需要这么长时间。
通过交流碰撞，我真感觉到“术业有专攻”，教师这一职业真不是拍拍脑袋就能做的，它需要非常专业的教育教学理论的支撑，如何进行整册教材的分析和建构联系，就要做好学期备课，基于课程总标准，对接本学期下的课标，再对应到各单元，进而分解到每个课时，做到心中有纲、眼中有人、手中有法。
备好一节课极为不易，首先要画好建筑草图，打好地基，分析本节课所处的位置、具体学习内容以及学生学习起点，也就是课标分析、内容分析、学情分析，基于这些分析确定本节课的教学目标，学生要学习到什么程度。然后再盖楼，也就是实施具体的教学方式，也就不会相差太远，以学定教，并及时采取评价措施，一旦监控反馈到问题点，实行及时补救，这期间的教育智慧以及师生之间、生生之间的思维碰撞就会层出不穷，妙不可言，这也是教育的魅力所在！
我喜欢参与教育研究的感觉，加上自身的要求完美的性格，我深知要比常人付出更多，也会遇到无法预知的困难，但是我不怕！
我会每天坚持阅读和写作，跳出舒适圈，期待蜕变的自己。
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