谈到知识学习，绝对是一个最火的IP。各类培训班、技能课、打卡群、各类APP，那真是满天飞。
不过当我们报了很多班后，总感觉没有学到什么，或者学到了一些东西可是过几天就忘掉了。
难道说这些知识都是快餐，吸收快流失也快？
那么有没有什么办法可以解决学不到东西的难题，又什么才是高段位的学习者？
《精进》里在第三章给出了一个答案。
精进，成为一个很厉害的人.jpg
一问二思三关联。
还有啥，没了，就这些。
一问：
问什么，其实就是多提问。在学习前要主动提出一些问题，也是我们学生时代常说的预习。通过提问，催促我们做思考，找到自己的关注点和困惑之处，这样在学习时更有针对性与目的性。
二思：
也就是解码知识，我们习惯上全盘接受或者批判接受老师或讲师的观点。极少数人会想到更多层次，也就是换位思考的做法。
最典型的案例就是玩具店前面摆着一只电动大黄鸭。
这时一个妈妈带着孩子走过，孩子想要买大黄鸭。
在这个场景里，大黄鸭对于孩子来说就是一个玩具，他关注的是玩具的性能、外观、趣味性。
而在一个妈妈眼里，她看到的是玩具的安全性、实用性和教育价值。
再看对于商家而言，他考虑的是玩具的成本和收益，也就是产品的价格与利润。
到这里就结束了么，还有一个角色，那就是研发人员，对于他们而言，更在乎玩具的工艺、材料、造型、功能等等。
你看，在这个例子里，对于同一只大黄鸭，我们看到了四种知识，也丰富了自己的知识层面。
同样，在面对知识时，你看到的又是什么呢，你是不是只用学习者这一个视角去看，倘若你站在讲师角度、站在营销角度、站在主办方角度，你又会学到什么呢？
说到这里，一定有人会说，要是学点东西就想这么多，那不是要累死了，多麻烦啊。
麻烦是有的，只不过这要看你想要的是什么了。毕竟你看到的知识未必是最原始的部分，里面包含了一系列的加工，如果我们只是顺着讲师去接受，那么只能是亦步亦趋，就算做了深入思考，也会因为视角单一而受到局限。
反过来，当我们多维度解读一些信息或知识时，我们会看到立体的知识，而不是平面的它，而最高境界的解码则是读到纸的背面去，也就是读出作者的言外之意。
这三个层次是逐步递进的，先是读懂字面意思，然后是切换多个视角与角色再读，最后是弦外之音。
三关联：
指的就是建立知识体系。我们习惯零散记录一些有用的知识，却不爱做整理也不习惯做汇总。而知识本身是存在很多共同之处的，找到它们彼此的关系，然后把新的知识嫁接到原有知识体系上，那么等于是完成了一次自我知识迭代与进化，好比你给自己的汽车安装了新的强大引擎。
可能很多人会说，我要是没有知识体系呢，那么我又该怎么做。
这其实很容易解决，我们都学过数学与语文，那么基本的知识体系早已经建立好了，如果你还有一些专业知识，那么等于又多了另外一个体系，那么接下来就是如何把学到的知识与它们整合到一起。
这就是学习的“一问二思三关联”方法。做完这一步之后就是投入到输出了，比如写作、做产品、做分享等等，用教的方式检验自己的所学质量，这是最有效的学习手段了。
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