我这些天一直在思考一个问题，就是如何有效地去激励一个孩子。
用理想？理想过于高远，很多孩子有理想，有抱负，却抵抗不了现实中的蜜糖。
用奖励？奖励是会一时起作用，但是长久的奖励不容易坚持，而且也会培养出孩子为了蝇头小利而行动的思想，重小利而轻大局，这种见识要不得。
用榜样？年龄越小的孩子榜样的影响越是明显，但是在孩子越来越大时，榜样的力量远没有身边的朋友影响大。
偶然，复读了金庸先生的《笑傲江湖》。其中，小师妹岳灵珊和“圣姑”任盈盈两个人的成长过程和后来的发展轨迹，使大路虎躯一震——激励孩子发展的东西不就在这里么?
两个女孩可以说是同龄，两个人都是十七八岁，但是武功却有几条街的差距。
小师妹的武功，基本是在江湖五六线之间，一动手打架，小师妹基本就是：爹娘救我，大师兄救我，平弟救我。
而任盈盈则是在一霎之间出其不意夺了嵩山派的五面令旗。在魔教内部她的武功虽不如任我行、向问天，却在诸长老之上。在魔教之外，虽不敌少林掌门辈高僧，但却略高于“辟邪”之前的岳不群，稳坐在二线高手圈内。
有人说是因为岳不群的武功比任我行的武功差，所以小师妹的武功也不如任盈盈。
此言差矣。
在任盈盈七岁时任我行就“病逝”了，她不可能得到父亲的真传。虽说魔教武功比华山派武功要高些，但是武功是人练的，练得好不好还要看人自己，华山派也打死过魔教很多教众。
况且岳不群的武功也不差，岳氏夫妇二人功夫也在二线高手圈里面。在破庙一战中，岳不群很明显能胜过三个余仓海，岳夫人武功也明显强过田余二人。而他们的女儿小师妹却屡次被余沧海的徒弟打败。这是为什么呢？
我们来看小师妹是怎么练功的吧。
书中描写的是她和华山门徒们一起练功，勤奋程度和努力程度并没有比其他门徒高，可以看出来她自己和岳氏夫妇并没有培养她形成作为华山接班人（掌门夫人也是接班人啊）的使命感。
她最喜欢的是在比剑时能胜过别人，但却没思考为什么大师兄总会输给她，或是心里知道大师兄是假败，却没有主动要求大师兄改变。这也只是好胜心的表现，并不是使命感的表现。
所以，虽然家学渊源，也只是影响到小师妹只学会了华山派武功的皮毛而已，还不足以使她刻苦努力练习来加深武功修为，因为她没有为了成就自己或者是作为华山派接班人而努力的使命感。
再看华山派遇上事情的时候，岳氏夫妇是这样对待小师妹的：
岳不群道：“不要你多管闲事。”
岳夫人也不便理睬女儿，只有当作没瞧见。
岳不群向女儿蹬了一眼，厉声道：“……你是华山弟子，休得胡乱插嘴。”
岳夫人道：“珊儿不要罗唆爹爹啦。”
就算给任务，也只是监视类的小任务。
岳氏夫妇对待小师妹的方式再次证明了他们没有着手培养小师妹的使命感。
这样的次数多了，小师妹自己，也乐于做一个什么都不管、无忧无虑的傻白甜宝宝。
就这样，小师妹长成了武功不高，没有心计，没有判断力的平凡女孩。作为武林一派掌门之女，这样的女子是很有危险的。
就像现在，有很多高知家庭，父母都是高级知识分子，而子女却在学业上失败。这样的家庭，不缺知识，不缺优越的环境，不缺好的教育，和华山派给小师妹的一样绿色环保无污染，而孩子的成绩却达不到父母的理想状态，最主要的原因就是没有培养孩子的使命感。
而任盈盈年幼的时候跟在教主任我行身边。任我行迟迟不传位给东方不败，就是在等待盈盈长大，想立盈盈为继承人，如果不是这样，东方不败也不会急于发动政变篡位夺权了。所以虽然书中没说，但是任我行在盈盈的幼年成长过程中是培养了盈盈的使命感的。
后来盈盈七岁“丧”父，虽然东方叔叔对她不薄，让她在魔教的地位崇高，被尊为“圣姑”，但那毕竟是寄人篱下，这种境况使盈盈的使命感得到了强化——不但是小时候受了任我行的影响，而且还产生了一种自己成就自己的使命。她用武功的高强来证明自己的强大，利用从东方叔叔那里得来的解药，赢得手下广大江湖人士的拥护和敬爱，丰满自己的羽翼。
有的家长朋友会说，任盈盈的环境太极端了，我没法给孩子创造这样的环境啊。还有家长朋友说，不给孩子使命感是不让孩子有负担，为了让孩子幸福的生活。
使命感是孩子知道自己是自己的负责人，是家庭这个组织、社会这个组织的负责人。如果自己、家庭或社会是一条船，孩子的使命感是他知道自己现在是水手将来是船长，而永远都不是船上的客人或岸边的观众。
不需要极端的环境，在生活的各个时期中，各种环境下，都一样会培养出有使命感的孩子。
使命感不是负担感，有使命感的孩子会有更幸福的自我，因为他知道他存在的意义和作用，看得见他努力的目标，被信任，能够享受到各种努力带来的成就感。这种成就感不仅仅是在学习方面获得的，而且在生活的方方面面都可以得到。这样的孩子会内心充实，会自信满满，会充满力量。
看到岳灵珊后期的表现可以发现，在她的父亲需要她为了竞争五岳盟主去比武功的时候，她当时真是使命感油然而生，自信满满啊。在嵩山大会上，岳灵珊以泰山剑法击败泰山派玉音子、玉磬子、以衡山剑法击败衡山派掌门莫大先生，技惊四座。这与思过崖石洞里的剑术精巧有关系，但更是岳灵珊为了这个使命勤学苦练石洞里的剑术的结果。
通过小师妹在嵩山大会上的变化，我们来看要成为船长的水手需要做哪些事呢？
1、需要作为有话语权的成员参加目标、解决方法的决策和行动
2、明白总目标、船上各种事情处理的目标和自己的分工是什么
3、努力做该做的事
4、管理好自己的一切不给其他人添麻烦
曾国藩有云：“勤字功夫，第一贵早起，第二贵有恒；凡将相无种，圣贤豪杰无种，只要人肯立志，都可以做得到的。”
这里的“志”，就是志向和梦想，而这种使人“都可以做得到的”的志向并不是孩子头脑一热，或是由羡慕之心而产生的，它们只能产生“常立志”的效果。
这种使人能够“勤”、能够“都可以做得到的”的志向是由使命感产生的。
没有使命感，孩子就算有梦想，有目标，因为梦想和目标离生活很远，孩子会缺乏努力的动力和坚持的毅力。诗和远方就会败给了身边的蜜糖。
所以，想要有效激励孩子，首要的是培养孩子的使命感，把他作为家庭这条船的将来的船长培养，家长要收回帮助的手，让孩子作为一个肩负责任、心怀梦想的水手去行为，而不是让他成为一个船上的一切与他无关的客人。
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