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经典阅读与人文素养的培育——马兵教授2018.8.17

经典阅读与人文素养的培育——马兵教授2018.8.17

作者: 爱特特 | 来源:发表于2018-08-17 14:59 被阅读0次

    如何阅读——读经典

    一、一个老生常谈的话题

    何为“文学”,“文学”何为?

    1.文学的小大之辩

    2.文学场域的变化与文学的越界

    梁启超——少年中国说

    带动了科幻小说的发展。

    对于现代的世俗化个人来说,要在世界里理解一种更深刻,更渊博的意义,方法之一就是阅读伟大的文学小说。——奥尔汗

    二,从“经典谈起”

    1.经典是什么?

    中国本土的语境中:作为典范的儒家作品、宗教典籍、文献典籍。

    《为什么读经典》伊塔洛·卡尔维诺

    一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。

    2.经典的两种理解

    本质主义的经典观

    布鲁姆《西方正典》:他认为,这些作家的9伟大之处在于他们的“陌生性”,或者说一种无法被同化的原创性。

    建构主义经典观

    《赫斯美国文学论集》

    三、文学经典建构的基本元素

    童庆炳《文学经典建构诸因素及其关系》

    《中国现代小说史》夏之青

    张爱玲,沈从文,曹文轩,黑柳彻子,EB怀特。

    四,文学经典的常与变

    1.鲁郭茅巴老曹

    2.建构的努力

    《二十世纪中国文学大师文库》

    “为20世纪中国文学重排座次”

    “20世纪中文小说百强”

    五、阅读文学经典的方法

    1.以文学史线索为坐标,建立评判作品的参照系。

    2.处理好通读与细读、警惕“代表作”的陷阱。

    伟大的上帝在细节中

    《洛丽塔》

    《细读》的必要之例举

    《狂人日记》《雷雨》

    余光中批《雨巷》 戴望舒《我的记忆》《我用残损的手掌》《断章》

    《远和近》《寒夜》

    3.掌握运用经典解读的方法

    知人论世法(作家传记研究方法)

    形式主义批评法(陌生化,阅读期待)

    原型批评(发展作品的隐形结构,类型小说与反类型小说)

    女性主义与后殖民主义(文化研究的角度,重新思考中心与边缘)

    解构阅读(敏锐发现作品的缝隙,作品的主题并非是自明的)

    跨学科跨媒介的比较阅读(从文学到电影)

    例子

    知人论世法:萧红《呼兰河传》《生死场》

    《萧红传》《沈从文传记》

    白先勇  张爱玲  余华    马原《虚构》

    《百年孤独》《没有人给他写信的上校》《霍乱时期的爱情》

    严歌苓

    复仇故事的几种讲法:莎士比亚《哈姆莱特》大仲马《基督山伯爵》鲁迅《铸剑》曹禺《原野》冯至《伍子胥》余华《鲜血梅花》

    《阁楼上的疯女人》《伤逝》

    《去年在马里安巴》罗布·格里耶

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