你家的孩子，考了六十分，你还觉得能算合格吗？
下午上班的时候，外出见客户。提前到了一所小学门口等她，看着时间还有半个多小时，找了周围一家咖啡厅点了一杯拿铁，享受这忙里偷闲的30来分钟。
在隔壁桌，一个小女孩在和妈妈抱怨“我已经考了93分了，上次第一名都才90分。但是这一次我也才第三名。”
孩子的妈妈也很体贴，鼓励到“宝贝你已经很棒了，下次再努力一点点，你就是第一名了呀，到时候妈妈就带你去水上乐园玩好吗？”
小女孩弱弱地说“但是我觉得我已经很努力了，不是第一就不是第一吧……”
孩子的妈妈愣了一下，大概一时间也不知道说什么好。
我想起我们小的时候，考试都是100分的满分，60分叫做及格，80分为良好，90分叫优秀。
现在的小学初中大多考试也是100分的满分，但是现在的孩子，早已经不以60分为及格标准了。
要是成绩单拿下来，上面写着“英语 68分”，接下来一年内孩子的空闲时间注定得在校外补习班度过了。
毕竟全班成绩拿出来，68分的成绩大概率会是垫底的名次。
孩子痛苦，家长无奈。
你无论考多高，总有人比你高，你无论多努力，总有人比你更努力。最后都考了满分，校方就只有加大题目难度，从简单题到复杂题，再到竞赛题。
这就叫内卷。
但无论所有人怎么努力，第一名永远只有一个，也永远会有最后一名。
有人会说，现在的社会竞争激烈，必须要足够优秀，必须要有很强的竞争力。
是的，是的。但，什么才叫竞争力？
这个问题，孩子不清楚，大多数家长是不是也未曾认真想过。
分数可以无尽的增长，题目难度可以无尽的增加，培训班的收费也可以无限地升高，但是国民阅读量又有多少提高，人文理解力增加了多少，艺术鉴赏力增加了多少，教育永远是重要的，但更重要的是要不断调整正确的教育方向。
让教育成为最公平的竞争赛道而不是消耗场。
现在的大学生，大多都是上了大学的那一天就失去了目标，没有明确目标的四年之后，其实已经拉开了巨大差距。作为曾经日夜操心孩子学习成绩的家长，是不是应该多花一些时间在培养孩子的个人梦想上。
校园教育的真正目的是什么
1、提供义务教育
我国校园教育整体的情况是相当成功的，因为它基本完成了全民义务教育的普及，让绝大多数的人认知能力到达了统一高度，这是社会能保持持续进步的一个重要因素。
举个例子，如果你上班的公司突然来了一个同事，当你们在开会分析当月绩效下降的时候，你们分析认为是供应商产品质量下降了，但他在看办公室风水，认为是沙发方向摆放错误了影响气运。这就无法交流了。
义务教育的最大意义就是让大家都知道灯为什么亮，人为什么饿，在社会上都能说别人听得懂的人话。
所以当初的教育“两基”工作的落实，是为国家未来几十年的高速发展打下的坚实技术，是变“人口红利”为“人才红利”的第一步。
所以孩子在这个阶段，真正该学习的是客观认识世界，树立好正确的人生观价值观世界观。如果有条件，多了解人文多接触自然。
我认识的很多有思想的家长，很注重培养孩子对自然和人文的认知。说起人文说起动植物，比绝大多数成年人懂得多，而且是真正在生活中学到的。
这样的孩子长大后，对这个世界是有洞察力的。
就如同财经作家刘润在《洞察力》中说“能半秒看透本质的人，人生注定是开挂的。”
这类的能力，才叫做竞争力。
2、过渡到高校技能教育
根据最近出台的相关政策，未来会收紧本科生硕士生的人数，让更多的人在专科就读，这一是为了增加大学毕业生的专业技能能力。
让毕业的人，手里有真正能养活自己的能力，而不是看起来什么都能干又什么都干不了。从宏观来说，也是为了保证国内“人才红利”的第二步。
另外就是避免大学的内卷，曾经专科都是铁饭碗，后来本科才有竞争力，到现在好像双一流大学已经快成为就业门槛了。高校文凭已经是严重内卷了。再这样下去，以后研究生以下都是文盲了。
3、让孩子在校园社会健康地成长
其实还有一个及其重要的作用很少被提及。
在我们老家那儿，2010年前，总有一大帮十多岁的孩子一天在街上闲逛，寻鲜滋事。甚至打架斗殴参与违法活动。
而且十多岁的孩子很多时候是没有是非辨别能力的，胆子也大。
用当地话讲“十多岁的崽崽最吓人，你让他去砍谁，他提刀就去了。”
那几年的治安很不好，大多数案例都是由这类孩子犯下的。
后来随着大政策的普及，结合当地的落实，政府工作人员联合老师以及街道人员。挨家挨户的去劝学，说明厉害关系，让家长送孩子去上学。
经过一两年的动员，大多数的孩子都上学去了，接受了文化教育，就算不学，耳濡目染也懂了很多规矩。
更重要的是成天上课就没了闲混的时间，街上也就太平了。
但是有一部分顽劣的，哪怕白天上课，晚上也要出去混。
到后来，学校老师作出贡献，免费做晚自习辅导。而且大抓纪律，逃课旷课的处罚很严重。
从那以后，县城里就太平得太多了，曾经的古惑仔们都在学校认真学习去了，甚至不少在后来还上了名校。真正的成了教育的受益者。
4、用考试进行竞争力筛选
每当公司在招聘的时候，就会有一种很强烈的感觉，名校学生和普通学校的学生有一个很大的差距，就是能吃苦的程度不同。
一般来说，越是好的大学毕业的学生，越能吃苦，越有上进心。对于公司的激励方法，更能适应。
而普通大学的学生，往往没那么能抗，在公司的上进程度也显得不足。
因为他们经历了千军万马独木桥的战斗，并且撑了过来。
这其实就是应试教育的一大意义。
通过相同的渠道，公平的考核方式，筛选出有足够竞争力和学习能力的人才，放到相应的位置上。
竞争是没有错的，但过度竞争就是错的。
把大量的国民思维资产浪费在无尽的内耗上，把大量的社会资源浪费在培养答题工具上，就是最大的错误。
应试教育，应该是社会公平的象征，是社会阶层的上下通道。
而内卷，是不公平的开始，加大了环境内的无意义竞争。
“教育”和“内卷”本应两不相见。
现在的校外培训机构整顿，校内教育体系改革，都是在调整此类问题。
也是为提高国民幸福度，改善生育率的先手棋。
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