昨天我写了一篇文章是我开车时姑娘想要看动画片，最后很开心的解决了问题。
今天开车的时候路上有4个小时，我和公公换着开，这个过程稍微有点长，姑娘说要睡觉坚持不坐后面了，要坐前面，如果要抱着既违反了交通规则，而且也不安全。我延用了昨天的方法觉得不管用了，因为各种因素都发生了变化。方法是随着环境而变得，可[道]-规律是不变的。
然后她又想出很多办法吸引我的注意，我觉察到她当下的心理营养就是要被关注，2~3岁的孩子的普遍特征。所以无论是打开瓶盖还是打开袋子，都需要我本人操作，其他人都不好使。
那就换一会开，等姑娘睡着了我再开，有兄弟姐妹也是有好处的，哥哥都可以陪她玩，我也会偷懒一下，不过这偷懒也是当时的付出得到的。
孩子需要的关注其实就是其中一种心理营养，就是人成长规律当中的很小的一部分，成长规律之谓[道]。道生万法，而且每个问题至少有三个以上的解决方法。
有的时候家长会问我们孩子出现什么问题了，我该怎么样去做？索要方法，而不是去学习成长，把自己搞明白，顿悟其中的[道]。只要方法时间长了是不管用的，因为他没有懂得了[道] 。
我们可能不是在生活中通过严重的错误去买单而醒悟，就可以在课堂上进行顿悟。
所谓[道可道，非常道]，[道]是不能说出来的，也是不能表达出来的，只要能够表达出来，说出来的都不是[道]，所以[道]是需要自己去领悟，自己去体会的，因为经验无法代替，过程无法超越。
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