由于假期网课上的情况不同,又面临小升初,学习进度快。附近各个小学都采取了重新分班制。分为提高班和基础班。
学校响应教委的要求,周六要上课,周一至周五下午放学要进行延时服务。老师,学生都进入了一个紧张的学习状态,都在快马加鞭赶进度,唯恐放暑假前进行不完。这不有的班,语文共八个单元,短短一个月的时间,都进行了五个单元。而且还在比超赶学,这样的紧张忙乱,打乱了学校学生正常的教学秩序,势必会拉下一部分学生,那些落后生就会变得越来越落后,进入新一年级,又学新知识,就会变得更掌握不了。
小学虽然没有多少知识,但也不能违背了循序渐进的规律,毕竟小学生的接受能力是一定的,他的年龄限制了他的智力水平。一学期四五个月的内容,要在不到两个月的时间里进行完,孩子肯定会吃不消的,当然不排除假期里上网课的孩子完全跟得上课,但也不能排除一部分学生是被落下的现实。
教育需要的是一个稳定的环境,不需要短平快,尤其是小学教育。不能用脱鞋子跑的方式,更应该定下心,拒绝浮躁。既然时间紧,那就把任务减少点,不要把一册书讲完,剩下的部分放在下一学期进行。作为教育的上级有关部门,应该在更高一级的层面上做出对策,给出指导意见。否则就如今天的局面,老师学生是万马奔腾,老师一马当先,学生都撒开蹄子追,追上的就追,追不上的就追不上了,老师再也无暇顾及那些跑在后面的马,找不着了,队伍也越来越少。
教育还是少些浮躁,看的再远点。作为教育这个关系国家未来的大事,还是要多用点心,多吸引优秀人才参与,多从培养人才的角度思考。小学初中教育都基础教育,既然是基础还是别太关注所谓的文化课成绩,在基础的科学领域还是要打好基础建设的。毕竟教育不仅仅是考试升学的问题,而是承担着培养人才,的重任,关系国家未来的大事。
教育是大事,每个大事都要有小的部分组成。由每个老师,每个老师的每一堂课组成。“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”。作为老师虽不要求忧国忧民,也应该对教育忧心才可。
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