总体感受：
作为组长的成长在于，对于很多要做的事情会有更宏观的认识，会去发问：我们为什么要做这个事情？这个事情有什么意义。
昨天的复盘沟通里也提到一点：当我们要增加一件事情时，去想想我们是否能从中有收获、有成长。学员是否从中有收获、有成长。
用这样的思路来看，很多事情就是不必要的了。
在这次做的过程中，我也发现这个营似乎不需要小组长，比如小组建起来没有体现出什么作用、组员之间也不会有更多的沟通。
组长的作业主要是体现在内务，比如说考勤呀、点评作业这些。而这些做起来对我自己来说，是感觉不到什么成长的。所以在这一块动力也不是特别地足。
做的不错的地方
- 这次新增加的部分，是探讨怎么宣传、还有每天的文案。
- 特别是有一次三个人专门来讨论这门课的特色，发现了很多之前忽略的亮点，而这些亮点都没有体现在宣传里，这一点是挺有意思的，参与这样的讨论，我也很开心，自己也贡献了不少想法。
- 基本上每天也有在写文案，写文案的速度越来越提升啦。同时也发现，自己还可以向抒发内心感情这条线走呢
- 另外，就是自己在工作中，增加了很多的思考的地方，并且会在每天讨论的时候提议出来。
这里就说到自己还需要提升的地方：
- 把我自己的困惑说出来，上面有提到，我说了一部分困惑，但这几天我发现，还有一些困惑我没有积极地沟通，比如说组长点评作业。不知道为什么，发现看作业、点评作业很没有思路，积极性不是特别地高。可能是觉得这事儿没有特别大的意义？可能觉得点评不点评也没有太大的关系吗？比如说：为什么组长要去点评每个人的作业？为了保证每个人的作业都有人看到吗？
- 事事有回应，即使是自己看完没有思路的事情、今天没有交付事项的事情也是需要有回应的。没有做到对每件事情都100%回应。
从学员角度，也让我意识到：
- 老师把课程的框架、很多授课内容的目的提前告诉学员是很有必要的
- 时间的把控很重要。虽然老师讲的内容很好，但不能太拖堂，是不尊重大家的时间
- 小班教学的优势很大：互动性更强、有更多被看到的机会、参与度会更高。
- 特色性的服务很赞：结营时针对每个人有特色的结营奖项、在大群里老师会点评大家的作业
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