防暴警察进了校【2】

防暴警察进了校【2】 

上午，请了半天假。到省直中医院去作了一个常规体检。

下午，才一上班，就听办公室的老师们说，C老师在微信群里发告别信息，然后她们班级的微信群炸了锅。家长们群情激愤，都为C老师打抱不平。

下午2:20分左右，学工委的H主任打了李副主任的电话，首先问了我在不在办公室，又问他小学部对12班的事情是怎么处理的，现在12班有30位左右家长来学校闹事，来讨说法。 L回答说我在办公室， L讲这件事小学校长在亲自调查、了解。 5分钟之后，H打了我电话。问我去了没有？我回答说这件事已经校长接手了，我去了也不怎么管用。H主任有些生气地挂了电话——小学部的家长来闹事，学校高层情况也不熟，你们学部不来人接待，谁又能处理？

我对家长的来路也不了解，于是，向年级主任打了一个电话。询问她，难道是昨天挥刀的佳佳同学进班了，为孩子安全担忧的家长们于是有了意见，起哄到学校闹事。年级主任肯定地告诉我，佳佳同学并没有来，家长是冲C老师来的，因为C老师在微信群里发了视频，留了言。 家长担心C老师真的辞了职，在六年级这节骨眼上，换老师对孩子不利，所以来请愿。

2:40左右，校长把我喊出来，一起赶到行政楼去，去做家长的安抚工作。校长很生气C老师搞出这么多事来。原来今天上午、中午，校长找C老师推心置腹地谈过话了。告诉她大事化小，不要挑起事端，不要在微信群里发一些负能量的信息。但是，显而易见，校长的话她根本没有听进去。她认为自己被学生打了，受了委屈，决不能就此罢休。

二楼会议室满满当当坐了20、30人。有男有女，有老有少。全是12班的家长。这些家长情绪很激动，严辞疾厉，质问校方（校办Z总、学工委H主任、校长、我为代表）：

1.学校怎么会发生这样的事情——学生挥刀，动手打老师。这样的学生，你们怎么能收。这样的学生必须开除，不能留在我们班。宁可我的崽转到别的班去，也不愿自己的孩子与这个小魔头同班。

2.像C老师这样好的老师，你们为什么要批评？有个别领导还让她反思，逼她得辞职。我们的孩子谁来教都不行，我们只认可C老师。换老师（换班主任的事）你们想都别想。

校长向家长们解释了事情的前因后果，以及29日事情发生之后，我们做了哪些工作。学部层面、学校层面并没有任何处分老师的行为。但是，这些家长根本听不进去，大家七嘴八舌，话语权不断交替。家长说来说去，无非两点： 其一，将佳佳同学开除，消除隐患。 其二，必须安抚C老师情绪，让她打消辞职念头。回心转意，回来上课。 校长被逼得有些招架不住。就提议家长派个代表将自己的诉求写下来。 我听了足足有两个小时，一句话都没接，也没追问。但是，眼看着吵得吵去不是事情。于是，说了自己的几点感受：

一、感谢家长到学校来，与我们坐下来一起探讨问题。家长们约得这么齐，愿意跟我们谈，说明还是给予了学校一份信任在内。

二、积极的态度。还原29日发生的事情——其实，好多家长并不了解师生冲突是怎么引起的，我们是如何处理的。我讲了我们是如何第一时间赶到现场，调查相关情况，在停车场开现场会拿出一致意见，代表学校宣布两条处理意见。包括30日上午，我们如何接待佳佳的父母，回应佳佳父母的诉求。我之所以简述我所亲历亲为的这个过程，是为了让家长们感受到，我们上下齐心，对这件事的态度是高度关注、重视，对问题作了积极有效的处理。在好多关键环节上，校长与我都是亲自搞调查，保证第一手材料的真实性。

三、理解家长感受。班上发生了这样的事情，我们也深表遗憾，我们也完全能理解家长们的内心感受。第一是出于对自己孩子人身安全的紧张；第二是有可能换老师，班级不稳定的紧张。我也有这种担忧，所以同意校长的意见，将你们的诉求逐一写下来，我们会转交给对方家长，让他感受、体验大家此时此刻的心情。 四、关于C老师本人。经过这件事，受了一些刺激，导致情绪波动。这也是正常反应。我们可以帮忙作了一些引导、安抚工作。其实，你们家长们提出的问题有些是缺乏推敲、论证的。首先，佳佳在家反省，至少目前不构成对你们孩子的人身安全。其次，就这件事情，学部、学校从来都有给老师什么处分，没有半点逼老师走人的意思与行为。她执意要提出辞职，只是她单方面的行为。她是成年人，要对自己的行为负责。我们是应该保护老师，但是，我们也不支持，或者反感老师绑架家长，要挟学校。 我说了这四点，想表达一种不卑不亢的立场。前面三点，大部分家长是接受的。最后一点，有两个男家长很抵触，认为我的话重了些。但是，交谈到这一步，后面大家也散了。

晚上，我把家长的请愿书送给校长——在我与家长交流的时候，他先前离开了。但是，他办公室的门紧闭着。20分钟之后，他到楼下来，与我们交流。还是很气愤，付出这么多，C老师一点都不领情。 这时候，理事长的电话打过来。针对12班这件事，亲自询问情况。他听校长讲了5分钟，通知晚上7:00到他办公室专题研究。这件事枝枝节节这么复杂，哪是3到5分钟说得清楚的。于是，我把昨天晚上写的记录——防暴警察进了校【1】，用微信发给了他。让他对事情的经过有一个基本了解。几分钟之后，他回答了一个“好”字。

晚上6:58，我、H校长、X校长、C老师几乎是同时到的。之后，年级主任也来了。五个人在他的办公室坐定。 理事长站起来，问了C老师两个问题：

一、29日师生撕打的视频发到网上，会有什么后果？

二、现在怎么办，打算算怎样处理这件事？ 对于第一个问题，C老师直接回答没有想过做这件事的后果。只是感觉自己挨了打，很憋屈。师道尊重丧失了，要发泄一下。理事长说，视频里有几个镜头，能看到的是两个老师在摔学生，是对你极为不利。别人是很容易做文章的。另外，老师与学生交手，不管怎么说，都是你的错。因为她是儿童，是未成年人。这在法理上都是说不过去的。如果打官司，你绝对是输的。

这个特殊孩子转到你班上，已经一年多了。你对她性情是了解、熟悉的。她只是抄写自己喜爱的歌词。又没有影响到他人，你为什么要一而再，再而三地去没收。你又不是万能的上帝，一定要把这个孩子教成你所希望的样子－－这里面缺乏教育的智慧。

对理事长的批评指导，C老师拒不接受，她说自己有使命，是家长要求她这样做，狠抓孩子的学习成绩。 对于第二个问题。她的回答是，要请病假，自己受到伤害没得到应有保护，要回家调适，不打算上班了。理事长追问确认了一下：究竟是辞职还是请假。她说反正是不想继续干下去了。

理事长又帮她分析事情的利弊，并说了自己的处理意见。第一，动用自己的人脉关系，让视频不在网络上扩散。另外，帮佳佳介绍一个新学校，劝其转学。第二，C老师平息心情，好好带班，好好上课。就当那天的事没有发生过。理事长说了这两点，C老师还在坚持自己的观点，现在的状况不适合上班，要回家休息。理事长又问了她家庭情况。劝她多为自己的家人，孩子们着想。这样辞职，各方面都是会有损失的。我们在坐的人也在旁边劝说，最后，C老师算是勉强答应了。这时候，已经快到9：00。 将近两个小时的长谈，下楼出门时，已是披星戴月，让大家都感觉有些疲惫……                      

                  20181031