到了点儿上，陶白在饭桌上认识了教研室主任，主任也姓丁。陶白就只知道这一点。赛课赛的是初中教材，这又是让陶白想不到的地方，但陶白没有觉得特别害怕。陶白在水廓这几年，一直教着高三。教高三就没有多少讲究了，天天做题目，然后讲题目，空下来的时间，陶白一直在钻研其他年级的上课技艺。教学杂志是每个月都读，基础年级如何上课，也不是一点数没有。但陶白心里仍然没底，便对丁主任讲，我是来学习的，我不会讲初中的课，我在家一直教着高三。丁主任打量了陶白很长时间，说，我的印象中好像没有你这样一个一直教高三的语文教师呀！陶白说，我是刚刚从楚水调过来的，我在楚水一直教高三。丁主任这才说，噢，是这样的。我听说今年有个调过来的本科生，原来是你啊！说完后，又忙着跟别的老师敬酒了。
下午开会，语文组的召集人就是丁主任。上哪一篇课文，到哪一个班上课，是抓阄儿来的。陶白抓到了个初三的课，上一篇文言文，《赵将括母》。丁主任吩咐道，只准带工具书备课，有带教学参考书来的老师一律上交。丁主任一说完，下面的人就全笑起来。因为，这次安排的课文，都是课本上的学生自读课文，教学参考书上一点参考资料都没有。
形势对陶白更为不利，其他老师抽到的都不是毕业班的课，而且，也都是现代文。独有陶白，既是一个毕业班的课文，又是一篇古文。更要命的是，陶白一打听，这个班已经教完这篇课文了。为了应付考试，初三教师没有放过一篇课文，全都让学生认真地学习了一番。这一来，学生还能不能带着新鲜感来上陶白的课，显然非常难了。
开完会就是备课的时间。备课在会议室里备，两个半小时备一节课。备完后，教材不准带回招待所，自个儿备的教案也不准带回招待所。自己带来的教学参考书，因为没派上用场，想带就带吧。丁主任还是那股幽默腔，让人哭笑不得。
回到招待所，丁亚琼便问了问语文赛点的情况，好家伙，比英语赛点严。不过，英语组的比赛也绝了，选文全是当年英文版《中国日报》上的。谁也甭想沾什么光。
好在陶白有开公开课的经验。在水廓中学时，一到对外公开课，都是他出来挡着。不是他也是他，他躲不掉，文革后的第一个本科生，这样的事只能是他扛着。时间长了，陶白知道自己躲不掉，就索性每一节课都准备着公开。有什么办法呢？本科生稀稀的，身边还有很多民办教师和代课教师哩。
可当时的情况，没法子跟现在比。现在的阵势，是陶白没有见过的。
晚饭一结束，陶白便回到招待所，坐在桌前，回忆教案上的上课环节，回忆各个环节的设计与安排。
晚上睡不着觉，一直在想着第二天的课，这第一句话该说什么，接下来又该怎么样讲。后来，迷迷糊糊地睡着了，可是做梦的时候，还在设计着各个环节的导语。搞得丁亚琼也没法子安静睡觉了，问陶白这是怎么了，陶白说，又有一句话一下子想不起来了，要想出来才成。丁亚琼说，你怎么这样上课？每一句话都记得，还不是要人的命？陶白说，我就喜欢这样，惯了。每次开公开课，我都是这样讲的。
睡吧！明天还要起早哩！
丁亚琼说完不久便微微有了鼾声。
陶白却无法入睡，直折腾到凌晨两点，才算有了点眉目。
一有了感觉，陶白便起身，将想到的线索记了下来。这一记，就连板书设计也出来了。围绕着一个识大体明事理的母亲来展开，让学生明白，赵奢的妻子，是如何知夫知己，如何为国为家深谋远虑，实在没有退路的情况之下，又是如何为己谋得退身之路的。
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