什么是柔软？词典的解释是指软和；不坚硬。易到创始人、原CEO，天使投资人周航在给蔡磊的书《相信》做序时说:
什么是变得柔软？就是对弱者有更多的共情，你可以感受到它的痛、他的苦，你会为他人流泪，你愿意为他人的快乐做些什么，这个时候，你内心的兼并就会开始融化。我觉得，作为教育对象，我们的学生都是未成年的孩子，与成年的我们相比，他们也属于弱者，我们也要为教育留一点柔软的东西。这份柔软是什么？我觉得就是理解，是一份接纳，也是一份价值感的确认。
01 老师，我要是考不到110分，可不可以？
L是从县城来到我们学校的，在英语学习的起点上并不是很高。加上写作业速度很慢，平时上课写卷子，他总是最后一个完成。而我知道他慢，总是在发现他写完时，才会宣布收卷子。就这样过了两个月以后，我发现他跟上来了，终于可以在一个小时之内搞定一套考试卷，赶上了班上绝大多数孩子的进度。
期末考试前夕，有一天我上完课，他追出了教室，叫住了我，“老师，我考不了110，可以吗？”“可以啊！”“那我要是连100分也考不了呢？”“也可以。”他如释重负地松了一口气，其实我并没有给任何一个孩子定过目标，让他们要考多少分。或许，是他自己在这个优秀的集体里，感受到了压力，但是又担心自己达不到，老师对他有看法。我告诉他，放心去考，努力过，不要有任何的心理压力，诚信考试，多少分都可以。
期末考试成绩出来了，他是班上英语倒数第二名。我没有责怪他。但他却主动告诉我，他的作文得了7分。的确，如果作文能给13分，他自然就可以达到100分。但是，他没有选择抱怨，而是告诉我，他自己的作文里面有三处审题错误，遗漏了信息。但是，他已经想好了假期怎么去努力。
多一份理解，让学生少一点焦虑，这是教育留给学生的一点柔软。
02 老师，考不好，能不能吃糖？
考试前，我给班里买好了棒棒糖。想提前发了，班主任总觉得不妥，孩子考完试再奖励，似乎更应景。突然有学生问：老师，是不是我考不好，就不能吃棒棒糖了？我心中一惊，瞬间想起了我的女儿，“妈妈，是不是我考差了，就不是你女儿了？还是，我考差了，你就不认我这个女儿了？ 父母对孩子的爱，如果有了条件，这份爱还纯粹吗？我无法选择我的女儿，无论她考得好，还是考得差，都是我的孩子。她照样要吃饭、要穿衣。
学生也是一样，不知是前世多大的缘分，才能让今生有缘我们一起做三年的师生，而且，无论他们是好，还是差。学校分给你，你就没得选择。他们也是我的孩子，既然是孩子，自然不能把成绩的好坏作为评价孩子的唯一标准。发个棒棒糖还要什么条件？我无条件发了棒棒糖，告诉他们，这个棒棒糖与期末成绩的好坏无关。不论成绩好坏，你们努力，坚持过，拼搏过，优秀过，即使糟糕，也走过了一个学期，就是了不起，值得拥有一份甜蜜的回忆。教室里一阵欢呼，“老师，你真好！”
无条件地爱与接纳，这也是教育留给学生的一点柔软。
03 老师，送你一个饼，好吃吗？
“老师，送你一个油饼。”下课时，小T走到我跟前，拿了一个热乎乎的油饼双手递给了我。这是一个做工很不精致的油饼，我正奇怪，他为什么要送我这个，而且我本人不喜欢面食，加上我是回民，基本上不会随便吃一些东西。但是，他却说，这是他自己烙的饼。
原来，小T父母经常不在家，这个个子小小的男孩平时都是自己做饭，这个饼是他早上亲手做的。我被这份真情所打动，当即从这块油饼上揪下一块，放进嘴里，真好吃！并让班上的同学和我一起分享了他送给我的饼，上课时，我们给小T 送上了热烈的掌声。
对这份真心油饼，回报真心和感谢，这是对学生价值感的确认，我想这份确认就是我作为一名老师，留给学生的一点柔软。
给教育留一点柔软的东西，蹲下身子看孩子，把孩子当作孩子，和他们一起成长，必能创造出美好的教育！
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